Narrativas sobre a RDA: impressões dos catalogadores da Universidade Federal de Minas Gerais
Este artigo apresenta parte dos resultados de uma dissertação de mestrado com o objetivo de entender como os catalogadores das bibliotecas da UFMG percebem à RDA. É apresentada a fundamentação teórica e seu esboço para contrução do bloco temático sobre a Impressão geral da norma RDA, as categorias e...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFMG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufmg.br:1843/53463 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/1843/53463 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | AACR2, RDA, Treinamento, implementação Aplicação da RDA Catalogação Ciência da Informação Recursos: Descrição e Acesso Código de catalogação anglo-americano |
| Resumo: | Este artigo apresenta parte dos resultados de uma dissertação de mestrado com o objetivo de entender como os catalogadores das bibliotecas da UFMG percebem à RDA. É apresentada a fundamentação teórica e seu esboço para contrução do bloco temático sobre a Impressão geral da norma RDA, as categorias e subcategorias criadas, as narrativas e impressões dos catalogadores, tendo objetivos exploratórios, descritivos, qualitativos, bibliográficos, utilizando a entrevista semiestruturada e a análise de conteúdo. Os resultados apontam a limitação de entendimento de descrição de recursos da AACR2 em relação à RDA, limitação de entendimento da continuação da AACR2 com a RDA, pouco conhecimento dos grupos FRBR e da correspondência de dados RDA com outros esquemas de codificação. Esta pesquisa possibilitou entender como os catalogadores das bibliotecas da UFMG estão percebendo alguns aspectos da norma RDA, sendo necessário o conhecimento das regras, a necessidade de aprendizagem, estudo continuado da norma e sua demonstração prática. |
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