Práticas de leitura nas aulas de Língua Inglesa: Gêneros textuais e tertúlia dialógica
Este artigo objetiva refletir práticas vivenciadas durante o estágio acadêmico tendo como foco a diversidade de gêneros textuais nas aulas de Língua Inglesa, no município de Boquira – Bahia contribuindo para a aprendizagem de uma nova língua bem como favorecendo o desenvolvimento dos comportamentos...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade do Estado da Bahia (UNEB) |
| Repository: | Grau Zero |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uneb.br:article/8934 |
| Online Access: | https://revistas.uneb.br/index.php/grauzero/article/view/8934 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Leitura Gêneros textuais Língua Inglesa Tertúlia |
| Summary: | Este artigo objetiva refletir práticas vivenciadas durante o estágio acadêmico tendo como foco a diversidade de gêneros textuais nas aulas de Língua Inglesa, no município de Boquira – Bahia contribuindo para a aprendizagem de uma nova língua bem como favorecendo o desenvolvimento dos comportamentos leitor/escritor em que o aluno utilizará na leitura e compreensão de textos seja na sua língua materna ou não. Também aborda sugestão de prática de leitura a Tertúlia Literária Dialógica e como referencial teórico: Marcuschi e Dionísio que discorre sobre a importância do trabalho com os gêneros discursivos no ensino de Língua e que tal prática proporciona aos alunos reconhecer e, produzir textos que circulem frequentemente na sua vida social, pois, além do conhecimento de regras gramaticais, é necessário conhecer a funcionalidade do texto, bem como saber emprega-lo quando for confrontado por situações reais comunicativas. [Recebido: 30 jun. 2020 – Aceito: 6 ago. 2020] |
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