Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente

El artículo analiza la equidad en la educación superior en México. Propone una nueva conceptualización de la equidad educativa fundamentada en un principio de justicia social que contempla: el acceso efectivo, la compensación de desigualdades, asegurar la permanencia y la obtención de resultados sig...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: MARISOL SILVA LAYA
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2014
País:México
Recursos:Universidad Iberoamericana
Repositório:Redalyc-UIA
OAI Identifier:oai:redalyc.org:37332547004
Acesso em linha:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37332547004
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Educación
Equidad
Jóvenes
Equidad Educativa
Educación Superior
Política Educativa
id MX_ebbcc0da5fd1c3e26c0c4d6edcbe38ab
oai_identifier_str oai:redalyc.org:37332547004
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistenteMARISOL SILVA LAYAEducaciónEquidadJóvenesEquidad EducativaEducación SuperiorPolítica EducativaEl artículo analiza la equidad en la educación superior en México. Propone una nueva conceptualización de la equidad educativa fundamentada en un principio de justicia social que contempla: el acceso efectivo, la compensación de desigualdades, asegurar la permanencia y la obtención de resultados significativos. Con este marco, examina los avances en la materia y advierte que pese a las políticas dirigidas a democratizar este bien público, el sistema educativo mexicano sigue excluyendo a miles de jóvenes pertenecientes a estratos de bajos recursos. Al mismo tiempo, no brinda una atención adecuada a quienes vencen múltiples obstáculos y logran inscribirse en alguna institución. El texto hace patente cómo el acceso y la permanencia están asociados a los antecedentes socioeconómicos y culturales. Concluye con una reflexión sobre la necesidad de apuntalar una concepción más radical de la equidad educativa que privilegie la distribución de recursos de manera proporcional a las necesidades de los jóvenes.Unión de Universidades de América Latina y el Caribe2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0041-8935https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37332547004Universidades (México) Num.59reponame:Redalyc-UIAinstname:Universidad Iberoamericanainstacron:UIAeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=373Universidadesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:373325470042024-08-23T15:50:33Z
dc.title.none.fl_str_mv Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
title Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
spellingShingle Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
MARISOL SILVA LAYA
Educación
Equidad
Jóvenes
Equidad Educativa
Educación Superior
Política Educativa
title_short Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
title_full Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
title_fullStr Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
title_full_unstemmed Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
title_sort Equidad en la educación superior mexicana: el reto persistente
dc.creator.none.fl_str_mv MARISOL SILVA LAYA
author MARISOL SILVA LAYA
author_facet MARISOL SILVA LAYA
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Equidad
Jóvenes
Equidad Educativa
Educación Superior
Política Educativa
topic Educación
Equidad
Jóvenes
Equidad Educativa
Educación Superior
Política Educativa
description El artículo analiza la equidad en la educación superior en México. Propone una nueva conceptualización de la equidad educativa fundamentada en un principio de justicia social que contempla: el acceso efectivo, la compensación de desigualdades, asegurar la permanencia y la obtención de resultados significativos. Con este marco, examina los avances en la materia y advierte que pese a las políticas dirigidas a democratizar este bien público, el sistema educativo mexicano sigue excluyendo a miles de jóvenes pertenecientes a estratos de bajos recursos. Al mismo tiempo, no brinda una atención adecuada a quienes vencen múltiples obstáculos y logran inscribirse en alguna institución. El texto hace patente cómo el acceso y la permanencia están asociados a los antecedentes socioeconómicos y culturales. Concluye con una reflexión sobre la necesidad de apuntalar una concepción más radical de la equidad educativa que privilegie la distribución de recursos de manera proporcional a las necesidades de los jóvenes.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 0041-8935
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37332547004
identifier_str_mv 0041-8935
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37332547004
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=373
dc.rights.none.fl_str_mv Universidades
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Universidades
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
publisher.none.fl_str_mv Unión de Universidades de América Latina y el Caribe
dc.source.none.fl_str_mv Universidades (México) Num.59
reponame:Redalyc-UIA
instname:Universidad Iberoamericana
instacron:UIA
instname_str Universidad Iberoamericana
instacron_str UIA
institution UIA
reponame_str Redalyc-UIA
collection Redalyc-UIA
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858177532757540864
score 15.812455