Los dispositivos móviles: factores a considerar en el rediseño de unidades de aprendizaje del Politécnico Virtual
Como coautor de tres unidades de aprendizajepara el Politécnico Virtual me preocupa la vigenciade los materiales y cómo, el desarrollo tecnológicoafecta el desempeño de las unidades deaprendizaje; por lo que efectúo un análisis sobreel desarrollo de la tecnología de los dispositivosmediante los cual...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | México |
| Recursos: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65015 |
| Acesso em linha: | https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65015 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | dispositivo móvil tablet educación a distancia teléfono celular netbook |
| Resumo: | Como coautor de tres unidades de aprendizajepara el Politécnico Virtual me preocupa la vigenciade los materiales y cómo, el desarrollo tecnológicoafecta el desempeño de las unidades deaprendizaje; por lo que efectúo un análisis sobreel desarrollo de la tecnología de los dispositivosmediante los cuales podemos acceder a loscursos en línea, como son: netbook, tablet y losteléfonos inteligentes, desde la perspectiva tecnológica;sin acotarlo en alguna unidad de aprendizajeya que se analiza el uso de los dispositivosmóviles y su desempeño con los diferentes materialesdidácticos comunes a todas las unidadesde aprendizaje, como son: imágenes, archivospdf , animaciones de adobe flash y detalles enel envío de las tareas a la plataforma Moodle,comprobando así que es necesario actualizar losmateriales para su óptimo desempeño en los dispositivosanteriormente señalados. |
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