Indicadores de reprobación: Facultad de Ciencias Educativas (UNACAR)
La problemática que representa la reprobación académica de los estudiantes ha aumentado en todo el país , generando la búsqueda de soluciones. En el presente trabajo se analizan los indicadores principales por los cuales los alumnos reprueban sus cursos y su disposición hacia el aprend izaje . El es...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma del Carmen |
| Repositório: | Redalyc-UNACAR |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:498150317007 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498150317007 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación Deserción tecnología Reprobación |
| Resumo: | La problemática que representa la reprobación académica de los estudiantes ha aumentado en todo el país , generando la búsqueda de soluciones. En el presente trabajo se analizan los indicadores principales por los cuales los alumnos reprueban sus cursos y su disposición hacia el aprend izaje . El estudio se efect uó en el campus principal de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR), en la F acultad de Ciencias Educativas con una muestra representativa de 135 alumnos. |
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