El acompañamiento del alumno virtual con alguna discapacidad
La educación centrada en el alumno toma unvalor agregado cuando se trata de personas conalgún tipo de discapacidad. Simplemente por elhecho de ser personas todos merecemos respetoy un trato digno, pero ¿qué pasa cuandocomo asesores y tutores, llegan a nuestrascomputadoras estas personas con gran det...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | México |
| Recursos: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositório: | Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65010 |
| Acesso em linha: | https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65010 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Necesidades Educativas Especiales (NEE) acompañamiento del alumno virtual estudiante con discapacidad asesor virtual |
| Resumo: | La educación centrada en el alumno toma unvalor agregado cuando se trata de personas conalgún tipo de discapacidad. Simplemente por elhecho de ser personas todos merecemos respetoy un trato digno, pero ¿qué pasa cuandocomo asesores y tutores, llegan a nuestrascomputadoras estas personas con gran determinaciónde superarse y seguir desarrollándoseen lo profesional y personal? Entonces, se deberáser más empáticos, más respetuosos, másconsiderados y más cálidos.En el caso particular de los asesores virtuales,se tiene el gran compromiso de acompañary la importante misión de incentivar a cada unode los alumnos que estén en sus materias. Parahacer un excelente papel como lo exige la razóny el sentido común, habrá que prepararse en loacadémico, volverse un profesional en su área yubicarse en las necesidades del estudiante. |
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