Las actitudes de los estudiantes hacia el uso de los recursos web 2.0 en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
El aprendizaje es un proceso complejo que requiere desplegar todos los recursos al alcance hacia formar estudiantes competentes para afrontar las demandas del mundo actual. La tecnología es una herramienta que puede contribuir para hacer más efectivo este proceso. Una de ellas es la llamada Web 2.0...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad de Quintana Roo |
| Repositorio: | Repositorio Institucional SISBIUQROO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:risisbi.uqroo.mx:20.500.12249/288 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12249/288 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inglés -- Estudio y enseñanza -- Hablantes extranjeros Inglés -- Estudio y enseñanza -- Web 2.0 HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS PE1128 |
| Sumario: | El aprendizaje es un proceso complejo que requiere desplegar todos los recursos al alcance hacia formar estudiantes competentes para afrontar las demandas del mundo actual. La tecnología es una herramienta que puede contribuir para hacer más efectivo este proceso. Una de ellas es la llamada Web 2.0 (O Reilly. 2005). La Web 2.0 implicó un cambio importante dentro del mundo tecnológico, ya que evolucionó de tener un usuario pasivo (lectura) a un usuario activo (participación); permitiéndole interactuar y participar colaborativamente para construir o crear algún tipo de contenido. |
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