Análisis neuropsicológico y electrofisiológico del sistema funcional durante la solución de tareas visoespaciales y viso constructivas en sujetos sanos
"Las habilidades visoespaciales y visoconstructivas se definen como procesos no verbales que trabajan con estímulos perceptivos e imágenes mentales, producto de la integración de información visual, motora y espacial. El objetivo de este estudio fue el de conocer a través de un diseño experimen...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2018 |
| País: | México |
| Recursos: | Benemérita Universidad Autónoma de Puebla |
| Repositório: | Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/9799 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12371/9799 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA Electroencefalografía--Enfermedades--Diagnóstico Pruebas neuropsicológicas Trastornos del aprendizaje Hemisferios cerebrales Neuropsicología |
| Resumo: | "Las habilidades visoespaciales y visoconstructivas se definen como procesos no verbales que trabajan con estímulos perceptivos e imágenes mentales, producto de la integración de información visual, motora y espacial. El objetivo de este estudio fue el de conocer a través de un diseño experimental y con el uso de EEG cuantitativo, la conformación del Sistema Funcional (SF) relacionado a tres tipos de tareas visuoespaciales y visoconstructivas. Metodología: Se diseñó un paradigma de estimulación visual con tres tipos de tareas, imágenes superpuestas, prueba de Yerkes y prueba del reloj. Se les solicitó a 8 sujetos adultos, sanos y con nivel educativo superior, que resolvieran las tareas, mientras se registraba la actividad eléctrica cerebral. Se determinó el Espectro de Potencia (EP) del registro basal y durante la solución de los tres tipos de tareas aplicados. Se analizó el procesamiento visoespacial durante los primeros 3 seg., de la solución de las tareas. Se analizaron los cambios significativos del EP en regiones cerebrales anteriores, centrales y posteriores relacionados a los factores neuropsicológicos descritos por Luria. Se comparó los EP observados entre cada una de las tareas utilizadas." |
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