Federalización y gestión educativa estatal. El caso de Morelos
Este trabajo examina el proceso para construir capacidad autónoma de gestión educativa en las entidades federativas mexicanas después de la descentralización de 1992, a través de un estudio de caso y en cuanto a tres dimensiones: política, administrativa y técnico-pedagógica. El análisis identific...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:14002105 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14002105 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Educación Morelos administración educativa política educativa estatal administración escolar descentralización |
| Resumo: | Este trabajo examina el proceso para construir capacidad autónoma de gestión educativa en las entidades federativas mexicanas después de la descentralización de 1992, a través de un estudio de caso y en cuanto a tres dimensiones: política, administrativa y técnico-pedagógica. El análisis identifica los obstáculos principales para construir dicha capacidad y la forma de confrontarlos; su articulación con la gestión pedagógica de las escuelas y el papel de los mandos medios administrativos y técnico-pedagógicos. Para esta investigación se entrevistaron a funcionarios, jefes de sector, supervisores, maestros, padres de familia e integrantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación; además, se aplicó una encuesta entre 2 mil 400 actores del sistema estatal de educación básica y de nivel medio superior, y se realizó investigación |
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