Aspectos didácticos de la aplicación de algoritmos básicos (suma, resta, división y multiplicación), usando numerales Mayas en base decimal en el conjunto de los números Naturales. Un estudio de caso
Las investigaciones sobre las contribuciones culturales y sociales de diferentes civilizaciones se centran fundamentalmente en enfoques antropológicos. Aun y cuando estos estudios pueden ayudar a entender el desarrollo de la humanidad, por lo general están más centrados en un contexto social y no en...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2014 |
| País: | México |
| Recursos: | Universidad Autónoma de Guerrero |
| Repositório: | Repositorio Institucional de Ciencia Abierta de la Universidad Autónoma de Guerrero |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ri.uagro.mx:uagro/481 |
| Acesso em linha: | http://ri.uagro.mx/handle/uagro/481 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Tesauro de Ciencias Matemáticas /Algoritmos básicos Tesauro de Ciencias Matemáticas /Suma Tesauro Digital Complutense (TDC) /Resta Tesauro Digital Complutense (TDC) /División Tesauro Digital Complutense (TDC) /Multiplicación Tesauro Digital Complutense (TDC) /Matemáticas Mayas HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA |
| Resumo: | Las investigaciones sobre las contribuciones culturales y sociales de diferentes civilizaciones se centran fundamentalmente en enfoques antropológicos. Aun y cuando estos estudios pueden ayudar a entender el desarrollo de la humanidad, por lo general están más centrados en un contexto social y no en disciplinas específicas como las matemáticas. El uso de representaciones alternativas y diferentes enfoques centrados en un proceso de enseñanza-aprendizaje, en lugar de rigurosas y formales matemáticas tradicionales, podría ayudar a desarrollar un pensamiento crítico centrado en romper las viejas tradiciones y proporcionar nuevas forma de razonamiento matemático. |
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