Dramatizazioa : aukerako irakasgaiak : Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloa. 'Dramatización : materias optativas : segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria'

Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

Detalhes bibliográficos
Autores: Aranguren Gallués, Ignacio, Galbete Martinicorena, Vicente, Goyache Romeo, María José, Pascual Bonis, María Teresa
Tipo de documento: livro
Data de publicação:1996
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/46411
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/46411
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:dramatización
libro del profesor
materia optativa
ESO
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spelling Dramatizazioa : aukerako irakasgaiak : Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako bigarren zikloa. 'Dramatización : materias optativas : segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria'Aranguren Gallués, IgnacioGalbete Martinicorena, VicenteGoyache Romeo, María JoséPascual Bonis, María Teresadramatizaciónlibro del profesormateria optativaESOResumen tomado de la web del Departamento de EducaciónEl presente libro pretende servir de apoyo al profesorado encargado de llevar a la práctica el currículo de Dramatización. La médula de este documento es la propuesta del desarrollo didáctico de la materia, elaborada por un equipo de profesores y profesoras de la Comunidad Foral de Navarra. En la primera parte del libro se reproduce el propio currículo de esta optativa. El profesorado encontrará así, reunidas en un mismo volumen, la norma legal y una propuesta de aplicación. La propuesta de desarrollo didáctico tiene cuatro partes. En la breve Introducción se establece la distinción entre los términos dramatización y teatro. En la segunda parte, Orientaciones Generales, los autores describen la propuesta: organización de contenidos, metodología, papel del profesor, organización horaria, espacios y recursos necesarios, y orientaciones para la evaluación; se presentan además las ventajas e inconvenientes de utilizar la representación teatral como recurso didáctico de la materia. La tercera parte ejemplifica la propuesta con el desarrollo de una Unidad Didáctica: contextualización de la unidad, objetivos, contenidos, actividades, metodología, medidas para la diversidad, evaluación y recursos materiales. Finalmente, la Guía documental y de Recursos ofrece una lista de centros de recursos y una bibliografía comentada en la que la clasificación de los títulos por temas resulta muy conveniente.Biblioteca General de Navarra; Calle Plaza San Francisco, s. n.; 31001 Pamplona;ESPIruña : Hezkuntza, Kultura, Kirol eta Gazteri Departamentua, 1996Gobierno de Navarra Departamento de Educación; Calle Santo Domingo, 8; 31001 Pamplona-Iruña;1996info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/46411reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Euskerainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/464112026-05-28T18:21:31Z
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