Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school

The present study was to analyze teacher evaluation of invasion sports (IS) in Primary Education. To do this, we used a quantitative design using the questionnaire as a tool after successive phases of a content validation and further analysis of the reliability. Six dimensions assessment of invasion...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Otero Saborido, Fernando Manuel, Calvo Lluch, África, González Jurado, José Antonio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
Repositorio:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
OAI Identifier:oai:repositorio.ucam.edu:10952/6268
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10952/6268
https://doi.org/10.12800/ccd.v9i26.432
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Primaria
Elementary school
Evaluación
Educación física
Maestros
Deportes de invasión
Invasion games
Physical education
Assessment
Teachers
id ES_f8d646a1512864c5994d3a7a6b7607c8
oai_identifier_str oai:repositorio.ucam.edu:10952/6268
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Analysis of the assessment of invasion sports in elementary schoolAnálisis de la evaluación de los deportes de invasión en PrimariaOtero Saborido, Fernando ManuelCalvo Lluch, ÁfricaGonzález Jurado, José AntonioPrimariaElementary schoolEvaluaciónEducación físicaMaestrosDeportes de invasiónInvasion gamesPhysical educationAssessmentTeachersThe present study was to analyze teacher evaluation of invasion sports (IS) in Primary Education. To do this, we used a quantitative design using the questionnaire as a tool after successive phases of a content validation and further analysis of the reliability. Six dimensions assessment of invasion sports integrated the final questionnaire: assessing goals and frequency of use, tools used, valuation difficulties, percentage distribution, training needs and beliefs invasion sports on the evaluation methodology. A sample (n = 151) PE teacher (35 ± 6.38) answered the instrument developed. After a descriptive analysis and factor in the different objectives, the results show that, as teachers responses, the evaluation focuses on values objectives (3.77 ± 0.55) are used systematic observation sheets (3.15 ± 0.867) for evaluation primarily procedural (38.66%) and teachers indicate different difficulties and training needs. Physical education teachers say to use an active model rather than a traditional. The results invite further study on this subject using other techniques in future researchEl presente trabajo tiene por objeto analizar la evaluación docente de los deportes de invasión (DI) en Educación Primaria. Para ello se ha utilizado un diseño cuantitativo utilizando el cuestionario como instrumento tras una validación de contenido y un posterior análisis de la fiabilidad. Seis dimensiones sobre evaluación de los DI integraron el cuestionario final: objetivos a evaluar y frecuencia de utilización, instrumentos utilizados, dificultades de evaluación, distribución porcentual, necesidades de formación sobre DI y creencias metodológicas sobre la evaluación. Una muestra (n = 151) de maestros de Educación Física (35 ± 6,38) respondió el instrumento elaborado. Tras un análisis descriptivo y factorial en diferentes objetivos, los resultados reflejan que, según las respuestas docentes en una escala de 1 a 4, la evaluación se centra en objetivos en valores (3,77 ± 0,55), se utilizan hojas de observación sistemática (3,15 ± 0,867) para una evaluación fundamentalmente procedimental (38,66%) y los maestros señalan diferentes dificultades y necesidades de formación. Así mismo, los maestros de Educación Física afirman utilizar un modelo activo de evaluación en detrimento del modelo tradicional. Los resultados obtenidos invitan a profundizar sobre este objeto de estudio utilizando otras técnicas en futuras investigacionesActividad Física y Deporte2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10952/6268https://doi.org/10.12800/ccd.v9i26.432reponame:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murciainstname:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:repositorio.ucam.edu:10952/62682026-06-07T18:35:21Z
dc.title.none.fl_str_mv Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
Análisis de la evaluación de los deportes de invasión en Primaria
title Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
spellingShingle Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
Otero Saborido, Fernando Manuel
Primaria
Elementary school
Evaluación
Educación física
Maestros
Deportes de invasión
Invasion games
Physical education
Assessment
Teachers
title_short Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
title_full Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
title_fullStr Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
title_full_unstemmed Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
title_sort Analysis of the assessment of invasion sports in elementary school
dc.creator.none.fl_str_mv Otero Saborido, Fernando Manuel
Calvo Lluch, África
González Jurado, José Antonio
author Otero Saborido, Fernando Manuel
author_facet Otero Saborido, Fernando Manuel
Calvo Lluch, África
González Jurado, José Antonio
author_role author
author2 Calvo Lluch, África
González Jurado, José Antonio
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Primaria
Elementary school
Evaluación
Educación física
Maestros
Deportes de invasión
Invasion games
Physical education
Assessment
Teachers
topic Primaria
Elementary school
Evaluación
Educación física
Maestros
Deportes de invasión
Invasion games
Physical education
Assessment
Teachers
description The present study was to analyze teacher evaluation of invasion sports (IS) in Primary Education. To do this, we used a quantitative design using the questionnaire as a tool after successive phases of a content validation and further analysis of the reliability. Six dimensions assessment of invasion sports integrated the final questionnaire: assessing goals and frequency of use, tools used, valuation difficulties, percentage distribution, training needs and beliefs invasion sports on the evaluation methodology. A sample (n = 151) PE teacher (35 ± 6.38) answered the instrument developed. After a descriptive analysis and factor in the different objectives, the results show that, as teachers responses, the evaluation focuses on values objectives (3.77 ± 0.55) are used systematic observation sheets (3.15 ± 0.867) for evaluation primarily procedural (38.66%) and teachers indicate different difficulties and training needs. Physical education teachers say to use an active model rather than a traditional. The results invite further study on this subject using other techniques in future research
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10952/6268
https://doi.org/10.12800/ccd.v9i26.432
url http://hdl.handle.net/10952/6268
https://doi.org/10.12800/ccd.v9i26.432
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
instname:Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
instname_str Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM)
reponame_str RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
collection RIUCAM. Repositorio Institucional de la Universidad Católica San Antonio de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869425038897184768
score 15.198674

Similares en LA Referencia