El discurs regulatiu a l'Aula. El gènere i el discurs regulatiu a la classe de matemàtiques
Aquest article pretén estudiar el discurs regulatiu a l'aula. Concretament, es vol observar si determinades característiques socials en el grup d'alumnes porten a l'ús diferenciat del discurs regulatiu del mestre.
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1993 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/33411 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/33411 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didàctica de la matemàtica Sexisme en l'educació Anàlisi del discurs Mathematics teaching methods Sexism in education Discourse analysis |
| Sumario: | Aquest article pretén estudiar el discurs regulatiu a l'aula. Concretament, es vol observar si determinades característiques socials en el grup d'alumnes porten a l'ús diferenciat del discurs regulatiu del mestre. |
|---|