¿Cómo funcionan los Clubes de lectura en Educación Secundaria?
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/211683 |
| Acceso en línea: | https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/2554/2084 https://hdl.handle.net/11162/211683 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | enseñanza secundaria crítica literaria club juvenil afición a la lectura ESO |
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¿Cómo funcionan los Clubes de lectura en Educación Secundaria?Ocnos : revista de estudios sobre lecturaRevuelta Muela, AliciaÁlvarez Álvarez, María del Carmenenseñanza secundariacrítica literariaclub juvenilafición a la lecturaESOResumen basado en el de la publicaciónTitulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe analiza cómo funcionan los clubes de lectura en la etapa de Educación Secundaria para contribuir a despejar dudas sobre cómo se implementa en los centros que aún no disponen de uno. Para ello, se realiza un estudio a nivel nacional en colaboración con centros que tienen uno activo y se estudia su creación, funcionamiento e implicaciones. A partir de los datos recabados es posible concluir que un club lector aporta numerosos beneficios para los centros y sus participantes, tanto a nivel académico como social y, por tanto, es muy conveniente una mayor difusión e implementación de clubes de lectura en los centros educativos que ofrecen enseñanzas secundarias.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/2554/2084https://hdl.handle.net/11162/211683reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolOcnos : revista de estudios sobre lectura. 2021, n. 2 ; p. 80-95info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2116832026-05-28T18:21:31Z |
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