Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar

The times of constant change that we are experiencing in the early 21st century have caused a major shake-up in the world of education. Bearing in mind that the greatest maxim of the present time is that everything we learn or experience is likely to change, it is essential to be more aware than eve...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Teixidó Saballs, Joan, Felip i Jacas, Núria
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/9788
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/9788
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Competències bàsiques
Core competencies
Currículums (Ensenyament)
Education -- Curricula
id ES_eb26c5aa34559195502f4ebe3f18d07a
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10256/9788
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorarTeixidó Saballs, JoanFelip i Jacas, NúriaCompetències bàsiquesCore competenciesCurrículums (Ensenyament)Education -- CurriculaThe times of constant change that we are experiencing in the early 21st century have caused a major shake-up in the world of education. Bearing in mind that the greatest maxim of the present time is that everything we learn or experience is likely to change, it is essential to be more aware than ever that it is important not only “to know a lot”, but also “to know how to apply” everything we learn to carry on learning more, to refresh previous learning and never to have enough. The term “competence” (the fact of being competent in a subject) draws on the old (and fine) concept of integral education, placing particular emphasis on the person and the needs that the changing world imposes on him or her, and above all, paying particular attention to research into strategies aimed at resolving all the issues that he or she comes up against in his or her daily life, despite the fact that such issues may not bear any relation to what he or she may have learnt. All of this involves a major change in the day-to-day operation of schools and, for the first time ever, it impacts directly on the classroom. A change should be experienced as a true challenge. The greatest challenge of our timesEl temps de canvis constants que ens ha tocat viure en aquest inici del segle XXI ha provocat una gran sacsejada en el món de l'educació. Tenint en compte que el màxim convenciment del moment present és que res del que anem aprenent o vivint és immutable, cal ser conscients més que mai que ja no és important només 'saber-ne molt', sinó 'saber aplicar' tot allò que anem aprenent per continuar aprenent més, per poder refer aprenentatges anteriors i per no tenir-ne mai prou... El terme competència (o el fet de ser competent en una matèria) recupera el vell (però també bell) concepte d'educació integral, posant especial èmfasi en la mateixa persona i en les necessitats que el món canviant li va 'imposant' però sobretot fent especial atenció en la recerca d'estratègies per anar resolent tot el que es va trobant en la seva quotidianitat, malgrat que no tingui res a veure amb el que un dia va aprendre. Tot això implica un gran canvi en el dia a dia de les escoles, que per primera vegada incideix directament a les aules. Canvi que cal viure com un veritable repte. El major repte dels nostres temps.Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Pedagogia2010info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/9788http://hdl.handle.net/10256/9788Revista Catalana de Pedagogia, 2009-2010, vol. 7, p. 17-33Articles publicats (D-P)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Cataláninfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.2436/20.3007.01.44info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1695-5641info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2013-9594Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/97882026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
title Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
spellingShingle Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
Teixidó Saballs, Joan
Competències bàsiques
Core competencies
Currículums (Ensenyament)
Education -- Curricula
title_short Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
title_full Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
title_fullStr Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
title_full_unstemmed Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
title_sort Les competències bàsiques a l'escola: de la conceptualització a la posada en pràctica. Un camí per explorar
dc.creator.none.fl_str_mv Teixidó Saballs, Joan
Felip i Jacas, Núria
author Teixidó Saballs, Joan
author_facet Teixidó Saballs, Joan
Felip i Jacas, Núria
author_role author
author2 Felip i Jacas, Núria
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Competències bàsiques
Core competencies
Currículums (Ensenyament)
Education -- Curricula
topic Competències bàsiques
Core competencies
Currículums (Ensenyament)
Education -- Curricula
description The times of constant change that we are experiencing in the early 21st century have caused a major shake-up in the world of education. Bearing in mind that the greatest maxim of the present time is that everything we learn or experience is likely to change, it is essential to be more aware than ever that it is important not only “to know a lot”, but also “to know how to apply” everything we learn to carry on learning more, to refresh previous learning and never to have enough. The term “competence” (the fact of being competent in a subject) draws on the old (and fine) concept of integral education, placing particular emphasis on the person and the needs that the changing world imposes on him or her, and above all, paying particular attention to research into strategies aimed at resolving all the issues that he or she comes up against in his or her daily life, despite the fact that such issues may not bear any relation to what he or she may have learnt. All of this involves a major change in the day-to-day operation of schools and, for the first time ever, it impacts directly on the classroom. A change should be experienced as a true challenge. The greatest challenge of our times
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10256/9788
http://hdl.handle.net/10256/9788
url http://hdl.handle.net/10256/9788
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.2436/20.3007.01.44
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1695-5641
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2013-9594
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Pedagogia
publisher.none.fl_str_mv Institut d'Estudis Catalans. Societat Catalana de Pedagogia
dc.source.none.fl_str_mv Revista Catalana de Pedagogia, 2009-2010, vol. 7, p. 17-33
Articles publicats (D-P)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869423202608873472
score 15,812455

Similares en LA Referencia