Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de Educación Primaria : una revisión

Resumen tomado de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Ferrada Quezada, Natalia, Outón Oviedo, Paula
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2017
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/181004
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/181004
https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/6716
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:lectura
destrezas básicas
método de enseñanza
afición a la lectura
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spelling Estrategias para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de Educación Primaria : una revisiónInvestigación en la escuelaFerrada Quezada, NataliaOutón Oviedo, Paulalecturadestrezas básicasmétodo de enseñanzaafición a la lecturaResumen tomado de la publicaciónLa fluidez lectora es un requisito necesario para una buena competencia en lectura. Su vinculación con la comprensión lectora la ha llevado a situarse en los últimos años en uno de los componentes principales de los programas de enseñanza de la lectura. En este trabajo se realiza una revisión de algunas de las estrategias más eficaces para desarrollar esta habilidad en estudiantes de educación primaria con y sin dificultades lectoras, señalando las características y directrices de cómo llevarlas a cabo en la práctica, tanto en el aula ordinaria como en la de apoyo.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/181004https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/6716reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInvestigación en la escuela. 2017, n. 92 ; p. 46-59info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1810042026-05-28T18:21:31Z
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