Mediación Comunitaria y resolución de conflictos en el aula
[ES]Uno de los pilares a propuesta de la Comisión Internacional de la UNESCO con respecto a la educación del siglo en el que nos encontramos implica “aprender a vivir juntos”. En el modelo europeo de gestión de calidad llevado a cabo en el ámbito educativo, uno de los indicadores se refiere, concret...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2021 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repository: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13557 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10953.1/13557 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Formación y Orientación Laboral (FOL) 6304.01 6310.10 5906.06 Conflictos Conflicts onflicto social y adaptación Social conflict and accommondation Conflictos sociales Social conflicts |
| Summary: | [ES]Uno de los pilares a propuesta de la Comisión Internacional de la UNESCO con respecto a la educación del siglo en el que nos encontramos implica “aprender a vivir juntos”. En el modelo europeo de gestión de calidad llevado a cabo en el ámbito educativo, uno de los indicadores se refiere, concretamente, a la convivencia escolar, cuando hace alusión tanto al clima de centro como al clima de aula. Por lo tanto, la convivencia en el aula debe ser tomada como un indicador de calidad educativa. Actualmente, el trabajo de la convivencia y resolución de conflictos son ámbitos indispensables, ya que a través de ellos podremos conseguir los objetivos que hacen referencia con los contenidos y que nos proponemos al inicio de cada curso, pero también lo son para que el alumno se incorpore a la sociedad de forma activa y responsable. En este trabajo fin de máster serán abordados diferentes conceptos relacionados con la resolución de conflictos y la convivencia escolar, cuyo eje central será la mediación. En este sentido, el presente trabajo expone qué es la mediación, sus tipos y las fases que la componen y el conflicto su tipología y evolución, el rol de docente en la resolución de conflictos y los modelos en la resolución de conflictos en el contexto escolar. |
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