La función tutorial en Educación Infantil y Primaria : desempeño profesional del profesorado

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Rodríguez Fernández, Sonia, Romero Lozano, Mario
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2015
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/113786
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/113786
http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1429283886.pdf
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:orientación pedagógica
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spelling La función tutorial en Educación Infantil y Primaria : desempeño profesional del profesoradoRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesoradoRodríguez Fernández, SoniaRomero Lozano, Marioorientación pedagógicasistema tutorialtutoríatutor de formaciónResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Orientación en acción"La acción tutorial constituye un proceso, enmarcado dentro de la orientación educativa, que complementa a la acción docente. Tan importante es conocer los posibles recursos para ponerla en marcha como la manera de programar y planificar su desarrollo. Se pretende conocer el grado de desarrollo de la acción tutorial del profesorado de Educación Infantil y Primaria, para ello, se contó con una muestra compuesta por 50 docentes tutores de diferentes centros de la provincia de Granada y se utilizó un cuestionario diseñado ad hoc. Una de las conclusiones que se pueden extraer es que el profesorado-tutor participante ofrece más importancia a las tareas académicas que tienen lugar dentro del aula de entre aquellas que tienen relación con la acción tutorial. Las dificultades que normalmente encuentran los tutores y tutoras en la realización de su labor son la falta de tiempo para completar todas las actuaciones de carácter tutorial que se le exige.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/113786http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1429283886.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2015, v. 18 (2), n. 51, abril ; p. 43-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1137862026-05-28T18:21:31Z
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