Pedagogía musical y cambio de contexto sonoro en educación infantil
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1999 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/197100 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/197100 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación musical música medios de enseñanza programa de estudios |
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Pedagogía musical y cambio de contexto sonoro en educación infantilEufonía : didáctica de la músicaPorta Navarro, Amparoeducación musicalmúsicamedios de enseñanzaprograma de estudiosResumen basado en el de la publicaciónSe describe cómo la educación infantil forma parte de la sociedad de la posmodernidad, y en su mundo sonoro de referencia están implicados desde las cualidades del sonido, los objetivos educativos y los libros de texto, hasta el perfil pedagógico y laboral del profesor del aula. La música ha de surgir como todo el resto del currículo de forma globalizada e integrada, pero comprendiendo los principios elementales de su propio lenguaje. Desde la práctica, los objetivos expresivos permiten la exploración, creación, investigación y comprensión sonora desde el ámbito de la actividad centrada en proyectos, construcciones sonoras y resolución de problemas.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1999info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/197100reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEufonía : didáctica de la música. 1999, n. 14, enero-marzo ; p. 59-81info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1971002026-05-28T18:21:31Z |
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