Escoles de temps lliure a les Balears

[cat] El temps lliure és un temps fonamental per a totes les persones, ja que a tothom li agrada gaudir del temps que li queda després de fer feina o anar a l’escola per a descansar, divertir- se i desenvolupar-se. Aquestes tres característiques són les que defineixen el concepte d...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Rabaneda Femenía, Pablo
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2024
País:España
Recursos:Universidad de las Islas Baleares
Repositório:Biblioteca Digital de les Illes Balears
OAI Identifier:anuariJoventut:2024_anuari_joventut_p399
Acesso em linha:http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariJoventut/index/assoc/2024_anu/ari_jove/ntut_p39.dir/2024_anuari_joventut_p399.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariJoventut/document/2024_anuari_joventut_p399
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Education and leisure
Recreation leaders
id ES_deb190aaeafed1edb4ef9e806ac3b4bc
oai_identifier_str anuariJoventut:2024_anuari_joventut_p399
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Escoles de temps lliure a les Balears Rabaneda Femenía, PabloEducation and leisureRecreation leaders[cat] El temps lliure és un temps fonamental per a totes les persones, ja que a tothom li agrada gaudir del temps que li queda després de fer feina o anar a l’escola per a descansar, divertir- se i desenvolupar-se. Aquestes tres característiques són les que defineixen el concepte del lleure, el qual, en la societat en què vivim esdevé una eina imprescindible per a la transformació social, ja que a través d’aquest, infants i joves tindran la capacitat d’aprendre els valors més importants per a viure en societat, podran exercir el seu dret a la llibertat d’expressió i el dret a la igualtat d’oportunitats. Aquest capítol es centra en la recerca bibliogràfica i entrevistes a diferents monitors i monitores de clubs d’esplai i agrupaments d’escoltes de Balears, i als representants de diferents escoles de formació que ofereixen el curs de Monitor/a de Temps Lliure. A més es fa incidència en la formació que reben monitors i monitores de temps lliure per a assolir les competències i habilitats necessàries per fer d’aquest lleure, un lleure de qualitat, segur i inclusiu. S’ha pogut determinar la importància del lleure com a generador de contextos per al desenvolupament personal i el servei a la comunitat, i la gran importància que els monitors i monitores estiguin ben formats per a poder assegurar que el lleure esdevingui un espai segur per als infants i joves, a més de poder acompanyar-los en el procés d’aprenentatge.[spa] El tiempo libre es un tiempo fundamental para todas las personas, ya que a todo el mundo le gusta disfrutar del tiempo que le queda después de trabajar o ir a la escuela para descansar, divertirse y desarrollarse. Estas tres características son las que definen el concepto del ocio, el cual, en la sociedad en la que vivimos se convierte en una herramienta imprescindible para la transformación social, ya que a través de éste, niños y jóvenes tendrán la capacidad de aprender los valores más importantes para vivir en sociedad, podrán ejercer su derecho a la libertad de expresión y el derecho a la igualdad de oportunidades. Este capítulo se centra en la búsqueda bibliográfica y en entrevistas a diferentes monitores y monitoras de Clubs d’Esplai y Agrupaments d’Escoltes de Balears, y a los representantes de diferentes escuelas de formación que ofrecen el curso de Monitor/a de Tiempo Libre. Además, se hace incidencia en la formación que reciben monitores y monitoras de tiempo libre para alcanzar las competencias y habilidades necesarias para hacer de este ocio, un ocio de calidad, seguro e inclusivo. Se ha determinado la importancia del ocio como generador de contextos para el desarrollo personal y el servicio a la comunidad, y la gran importancia de que los monitores y monitoras estén bien formados para poder asegurar que el ocio se convierta en un espacio seguro para los niños y jóvenes, además de poder acompañarlos en el proceso de aprendizaje.Institut Balear de la Joventut (IBJOVE). Illes Balears (Comunitat autònoma). Govern. Conselleria de Famílies i Afers SocialsGrup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES). Departament de Pedagogia i Didàctiques Específiques. Universitat de les Illes BalearsDirecció Insular de Joventut. Consell de Mallorca2024info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariJoventut/index/assoc/2024_anu/ari_jove/ntut_p39.dir/2024_anuari_joventut_p399.pdfhttp://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariJoventut/document/2024_anuari_joventut_p399reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balearsinstname:Universidad de las Islas BalearesCatalánAnuari de la Joventut de les Illes Balears 2024, pp. 399-416All rights reservedinfo:eu-repo/semantics/openAccessanuariJoventut:2024_anuari_joventut_p3992026-05-28T12:40:11Z
dc.title.none.fl_str_mv Escoles de temps lliure a les Balears
title Escoles de temps lliure a les Balears
spellingShingle Escoles de temps lliure a les Balears
Rabaneda Femenía, Pablo
Education and leisure
Recreation leaders
title_short Escoles de temps lliure a les Balears
title_full Escoles de temps lliure a les Balears
title_fullStr Escoles de temps lliure a les Balears
title_full_unstemmed Escoles de temps lliure a les Balears
title_sort Escoles de temps lliure a les Balears
dc.creator.none.fl_str_mv Rabaneda Femenía, Pablo
author Rabaneda Femenía, Pablo
author_facet Rabaneda Femenía, Pablo
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Education and leisure
Recreation leaders
topic Education and leisure
Recreation leaders
description [cat] El temps lliure és un temps fonamental per a totes les persones, ja que a tothom li agrada gaudir del temps que li queda després de fer feina o anar a l’escola per a descansar, divertir- se i desenvolupar-se. Aquestes tres característiques són les que defineixen el concepte del lleure, el qual, en la societat en què vivim esdevé una eina imprescindible per a la transformació social, ja que a través d’aquest, infants i joves tindran la capacitat d’aprendre els valors més importants per a viure en societat, podran exercir el seu dret a la llibertat d’expressió i el dret a la igualtat d’oportunitats. Aquest capítol es centra en la recerca bibliogràfica i entrevistes a diferents monitors i monitores de clubs d’esplai i agrupaments d’escoltes de Balears, i als representants de diferents escoles de formació que ofereixen el curs de Monitor/a de Temps Lliure. A més es fa incidència en la formació que reben monitors i monitores de temps lliure per a assolir les competències i habilitats necessàries per fer d’aquest lleure, un lleure de qualitat, segur i inclusiu. S’ha pogut determinar la importància del lleure com a generador de contextos per al desenvolupament personal i el servei a la comunitat, i la gran importància que els monitors i monitores estiguin ben formats per a poder assegurar que el lleure esdevingui un espai segur per als infants i joves, a més de poder acompanyar-los en el procés d’aprenentatge.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariJoventut/index/assoc/2024_anu/ari_jove/ntut_p39.dir/2024_anuari_joventut_p399.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariJoventut/document/2024_anuari_joventut_p399
url http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariJoventut/index/assoc/2024_anu/ari_jove/ntut_p39.dir/2024_anuari_joventut_p399.pdf
http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariJoventut/document/2024_anuari_joventut_p399
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Anuari de la Joventut de les Illes Balears 2024, pp. 399-416
dc.rights.none.fl_str_mv All rights reserved
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv All rights reserved
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Institut Balear de la Joventut (IBJOVE). Illes Balears (Comunitat autònoma). Govern. Conselleria de Famílies i Afers Socials
Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES). Departament de Pedagogia i Didàctiques Específiques. Universitat de les Illes Balears
Direcció Insular de Joventut. Consell de Mallorca
publisher.none.fl_str_mv Institut Balear de la Joventut (IBJOVE). Illes Balears (Comunitat autònoma). Govern. Conselleria de Famílies i Afers Socials
Grup d'Investigació i Formació Educativa i Social (GIFES). Departament de Pedagogia i Didàctiques Específiques. Universitat de les Illes Balears
Direcció Insular de Joventut. Consell de Mallorca
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de les Illes Balears
instname:Universidad de las Islas Baleares
instname_str Universidad de las Islas Baleares
reponame_str Biblioteca Digital de les Illes Balears
collection Biblioteca Digital de les Illes Balears
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421997226721280
score 15,228081

Registros relacionados