Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva

El present Treball de Fi de Màster (TFM) obre una línia d'investigació sobre la relació existent entre l'ús de les presentacions en pissarra digital i la creació d'un clima a les aules que propiciï la discussió, el pensament autoregulat i el raonament entre els alumnes i l'aplica...

Full description

Bibliographic Details
Author: García Pagán, Eva
Format: master thesis
Publication Date:2019
Country:España
Institution:Universitat Autònoma de Barcelona
Repository:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Language:Catalan
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:209932
Online Access:https://ddd.uab.cat/record/209932
Access Level:Open access
Keyword:Pissarres digitals interactives
Tecnologia educativa
Educació secundària obligatòria
Llenguatge i llengües -- Ensenyament
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Ensenyament--Mètodes actius
Classe (Ensenyament)--Conducció
Comunicació oral
Constructivisme (Educació)
Debats acadèmics
Psicologia de l'aprenentatge
Aprenentatge actiu
Cooperativisme a l'aula
Mestres i alumnes
Participació dels alumnes
Català -- Educació secundària obligatòria
Castellà -- Educació secundària obligatòria
Anàlisi de la conversa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
id ES_ddda3da6ecf5823ae18effe54e62c881
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:209932
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitivaGarcía Pagán, EvaPissarres digitals interactivesTecnologia educativaEducació secundària obligatòriaLlenguatge i llengües -- EnsenyamentInteracció educativa -- Educació secundària obligatòriaEnsenyament--Mètodes actiusClasse (Ensenyament)--ConduccióComunicació oralConstructivisme (Educació)Debats acadèmicsPsicologia de l'aprenentatgeAprenentatge actiuCooperativisme a l'aulaMestres i alumnesParticipació dels alumnesCatalà -- Educació secundària obligatòriaCastellà -- Educació secundària obligatòriaAnàlisi de la conversa -- Educació secundària obligatòriaPsicologiaEl present Treball de Fi de Màster (TFM) obre una línia d'investigació sobre la relació existent entre l'ús de les presentacions en pissarra digital i la creació d'un clima a les aules que propiciï la discussió, el pensament autoregulat i el raonament entre els alumnes i l'aplicació, doncs, d'una didàctica metacognitiva en l'àmbit de les llengües.The present Master's Degree Final Project opens a research line to find out if there is any relationship between the use of digital slate presentations and the creation of a climate in classrooms that fosters discussion, self-regulated thinking and reasoning between the students and the application, therefore, of a metacognitive teaching in the field of languages.Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'EducacióFemenia Pedrós, Pilar 22019-01-0120192019-01-01Treball de fi de postgrauhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccVoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/209932reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaCataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:2099322026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
title Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
spellingShingle Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
García Pagán, Eva
Pissarres digitals interactives
Tecnologia educativa
Educació secundària obligatòria
Llenguatge i llengües -- Ensenyament
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Ensenyament--Mètodes actius
Classe (Ensenyament)--Conducció
Comunicació oral
Constructivisme (Educació)
Debats acadèmics
Psicologia de l'aprenentatge
Aprenentatge actiu
Cooperativisme a l'aula
Mestres i alumnes
Participació dels alumnes
Català -- Educació secundària obligatòria
Castellà -- Educació secundària obligatòria
Anàlisi de la conversa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
title_short Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
title_full Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
title_fullStr Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
title_full_unstemmed Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
title_sort Ús de les presentacions en pissarra digital per afavorir una didàctica metacognitiva
dc.creator.none.fl_str_mv García Pagán, Eva
author García Pagán, Eva
author_facet García Pagán, Eva
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació
Femenia Pedrós, Pilar
dc.subject.none.fl_str_mv Pissarres digitals interactives
Tecnologia educativa
Educació secundària obligatòria
Llenguatge i llengües -- Ensenyament
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Ensenyament--Mètodes actius
Classe (Ensenyament)--Conducció
Comunicació oral
Constructivisme (Educació)
Debats acadèmics
Psicologia de l'aprenentatge
Aprenentatge actiu
Cooperativisme a l'aula
Mestres i alumnes
Participació dels alumnes
Català -- Educació secundària obligatòria
Castellà -- Educació secundària obligatòria
Anàlisi de la conversa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
topic Pissarres digitals interactives
Tecnologia educativa
Educació secundària obligatòria
Llenguatge i llengües -- Ensenyament
Interacció educativa -- Educació secundària obligatòria
Ensenyament--Mètodes actius
Classe (Ensenyament)--Conducció
Comunicació oral
Constructivisme (Educació)
Debats acadèmics
Psicologia de l'aprenentatge
Aprenentatge actiu
Cooperativisme a l'aula
Mestres i alumnes
Participació dels alumnes
Català -- Educació secundària obligatòria
Castellà -- Educació secundària obligatòria
Anàlisi de la conversa -- Educació secundària obligatòria
Psicologia
description El present Treball de Fi de Màster (TFM) obre una línia d'investigació sobre la relació existent entre l'ús de les presentacions en pissarra digital i la creació d'un clima a les aules que propiciï la discussió, el pensament autoregulat i el raonament entre els alumnes i l'aplicació, doncs, d'una didàctica metacognitiva en l'àmbit de les llengües.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2
2019-01-01
2019
2019-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Treball de fi de postgrau
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/209932
url https://ddd.uab.cat/record/209932
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869421920777142272
score 15,198674

Similar Items