ICT AS A MEANS OF CONTENT AND LANGUAGE SCAFFOLDING IN THE CLIL PRIMARY CLASSROOM. A DIDACTIC PROPOSAL
[ES] El presente Trabajo de Fin de Máster propone una Unidad Didáctica en el área de Ciencias Naturales, dirigida al 3o curso de Educación Primaria. Esta propuesta se basa en el enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE), utilizando las TIC para andamiar el proceso de aprendiza...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/17876 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/17876 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Resumo: | [ES] El presente Trabajo de Fin de Máster propone una Unidad Didáctica en el área de Ciencias Naturales, dirigida al 3o curso de Educación Primaria. Esta propuesta se basa en el enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE), utilizando las TIC para andamiar el proceso de aprendizaje de contenidos y lenguas desde diferentes perspectivas. En el marco teórico se desarrollan los conceptos principales del tema en cuestión: AICLE, un enfoque para aprender contenidos y lenguas de forma integrada. El andamiaje, que da a los profesores y a los alumnos las herramientas para trabajar los contenidos y la lengua y poder alcanzar el conocimiento y el dominio de estos. Las TIC, herramientas muy útiles para incluir en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En la segunda parte del trabajo se desarrolla la Unidad Didáctica que presenta un modelo de integración de las TIC en su estrategia de andamiaje AICLE. |
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