El camino a la excelencia: más allá de las altas capacidades intelectuales

Las Altas Capacidades Intelectuales (ACI) se definen como una capacidad cognitiva muy superior a la media, un potencial que permite a las personas aprender y resol-ver problemas de manera excepcional. El objetivo es explorar los factores que influyen en la consecución de la excelencia en personas co...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Rodríguez-Rodríguez, Rosabel
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/172124
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11441/172124
https://doi.org/10.12795/anduli.2025.i27.05
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Altas capacidades intelectuales
Superdotación
Desarrollo del talento
Excelencia
High intellectual abilities
Giftedness
Talent development
Excellence
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spelling El camino a la excelencia: más allá de las altas capacidades intelectualesThe path of excellence: beyond high intellectual abilitiesRodríguez-Rodríguez, RosabelAltas capacidades intelectualesSuperdotaciónDesarrollo del talentoExcelenciaHigh intellectual abilitiesGiftednessTalent developmentExcellenceLas Altas Capacidades Intelectuales (ACI) se definen como una capacidad cognitiva muy superior a la media, un potencial que permite a las personas aprender y resol-ver problemas de manera excepcional. El objetivo es explorar los factores que influyen en la consecución de la excelencia en personas con ACI y las diferencias en oportunidades que enfrentan diversos grupos que componen este colectivo. La metodología consiste en la revisión descriptiva de una selección de artículos publicados en revistas científicas de psicología y educación indexadas en bases de datos electrónicas. Los resultados se organizan en torno a tres ejes: a) factores que influyen en la excelencia de personas con ACI; b) obstáculos para su desarrollo; y c) elementos de desigualdad y diversidad de oportunidades. Las conclusiones indican que el camino hacia la excelencia requiere, además de ACI, un compromiso personal sostenido con la mejora constante y la autorrealización, además de diversos factores extrínsecos, como el entorno familiar, escolar o sociocultural favorables.High Intellectual Abilities (HIA) are defi ned as a cognitive capacity well above average, a potential that allows people to learn and solve problems in an exceptional way. The objective is to explore the factors that infl uence the achievement of excellence in people with HIA and the differences in opportunities faced by the various groups that make up this collective. The methodology consists of a descriptive review of a selection of articles published in scientifi c journals of psychology and education indexed in electronic databases. The results are organized around three axes: a) factors that infl uence the excellence of people with HIA; b) obstacles to their development; and c) elements of inequality and diversity of opportunities. The conclusions indicate that the path to excellence requires, in addition to HIA, a sustained personal commitment to constant improvement and self-realization, as well as various extrinsic factors, such as a favorable family, school or sociocultural environment.Editorial de la Universidad de Sevilla2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/172124https://doi.org/10.12795/anduli.2025.i27.05reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolAnduli, 27, 107-131.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1721242026-06-17T12:51:07Z
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