El tratamiento de la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria
La integración escolar es un aprendizaje básico para la mejor integración social. Se recogen ordenadamente, por una parte, las posibilidades que las normas ofrecen para atender a cada alumno y alumna en su necesidad dentro del contexto general del grupo; por otra, se enuncian criterios y propuestas...
| Autor: | |
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| Formato: | livro |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/208471 |
| Acesso em linha: | https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/es_def/adjuntos/diversidad/120002c_Pub_EJ_Diversidad_eso_c.pdf https://hdl.handle.net/11162/208471 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | enseñanza secundaria sociología del estudiante integración escolar pluralismo cultural contenido de la educación intervención |
| Resumo: | La integración escolar es un aprendizaje básico para la mejor integración social. Se recogen ordenadamente, por una parte, las posibilidades que las normas ofrecen para atender a cada alumno y alumna en su necesidad dentro del contexto general del grupo; por otra, se enuncian criterios y propuestas tomadas de experiencias de enseñanza personalizada e individualizada que pueden ser asumidas y puestas en práctica en la Educación Secundaria Obligatoria. |
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