Videojuegos en educación primaria
Se describe la presencia de los videojuegos como recursos educativo, como una tecnología interactiva, entretenida y atractiva en educación primaria. Desde una perspectiva histórica, se muestra la evolución de los videojuegos y su industria, se resaltan las distintas etapas históricas y generaciones...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/257843 |
| Acceso en línea: | https://www.dykinson.com/cart/download/ebooks/15469/ https://hdl.handle.net/11162/257843 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | juego de ordenador actividades recreativas medios de enseñanza método activo enseñanza primaria innovación pedagógica |
| Sumario: | Se describe la presencia de los videojuegos como recursos educativo, como una tecnología interactiva, entretenida y atractiva en educación primaria. Desde una perspectiva histórica, se muestra la evolución de los videojuegos y su industria, se resaltan las distintas etapas históricas y generaciones de videojuegos, y se abordan los estudios que destacan las ventajas y debilidades de estos recursos desde la perspectiva educativa. Se presentan casos y ejemplos en los que es posible integrar estos juegos en el aula, como 'Oregon Trail', '¿Dónde está Carmen Sandiego?', 'Jump Start', 'Reader Rabbit' y 'Math Blaster'. También se detallan juegos orientados a la estrategia y puzles de componente educativo. Por último, se aborda la diferencia entre las experiencias de juego en contextos formales e informales analizando el caso concreto de la aplicación Minecraft Edu (http://minecraftedu.com/). |
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