Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física

El propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa, empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Sec...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Zapatero Ayuso, Jorge Agustín, González Rivera, María Dolores, Campos Izquierdo, Antonio
Formato: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/53667
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10201/53667
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Competencias clave
Investigación evaluativa
Formación del profesorado
Educación secundaria
Key words
Evaluative research
Teacher training
Secondary education
Key competencies
id ES_d5e511f60b1a23ead1c32440a1b94e6a
oai_identifier_str oai:digitum.um.es:10201/53667
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación FísicaDesign and assessment of evaluative research. Teaching competences in physical educationZapatero Ayuso, Jorge AgustínGonzález Rivera, María DoloresCampos Izquierdo, AntonioCompetencias claveInvestigación evaluativaFormación del profesoradoEducación secundariaKey wordsEvaluative researchTeacher trainingSecondary educationKey competenciesEl propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa, empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Secundaria. Esta investigación fue desarrollada desde la complementariedad metodológica, cualitativa y cuantitativa, aplicando diversas técnicas e instrumentos en cuatro fases sucesivas: preliminar, de desarrollo, de continuidad y de valoración. Se exponen los resultados de la metaevaluación de los participantes, desarrollada en la fase de valoración. Los resultados muestran como este método de investigación fue valorado positivamente y conllevó cambios en el desempeño y la formación de los docentes para enseñar por competencias. La presentación de este estudio pretende favorecer la replicabilidad del mismo para la exploración del objeto de investigación en contextos similares o la exploración de nuevos problemas.The aim of this paper is to present the development of an evaluative research, used to assess the implementation of competency model, and the valuation that make these process participants: a group of teachers of Physical Education of the Comunidad Autónoma de Madrid in Secondary Education. This research was developed from the methodological complementarity, qualitative and quantitative, applying various techniques and instruments in four stages: preliminary, development, continuity and valuation. Results of the meta-evaluation of participants, developed in the assessment phase, are discussed. The results show how this research method was assessed positively and led to changes in performance and training of teachers to teach competency. The presentation of this project aims to promote the applicability thereof to scan the object of study in similar contexts or exploring new research problems.201720172017info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf19-34application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/53667reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:digitum.um.es:10201/536672026-05-27T12:40:41Z
dc.title.none.fl_str_mv Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
Design and assessment of evaluative research. Teaching competences in physical education
title Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
spellingShingle Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
Competencias clave
Investigación evaluativa
Formación del profesorado
Educación secundaria
Key words
Evaluative research
Teacher training
Secondary education
Key competencies
title_short Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
title_full Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
title_fullStr Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
title_full_unstemmed Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
title_sort Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
dc.creator.none.fl_str_mv Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
González Rivera, María Dolores
Campos Izquierdo, Antonio
author Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
author_facet Zapatero Ayuso, Jorge Agustín
González Rivera, María Dolores
Campos Izquierdo, Antonio
author_role author
author2 González Rivera, María Dolores
Campos Izquierdo, Antonio
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Competencias clave
Investigación evaluativa
Formación del profesorado
Educación secundaria
Key words
Evaluative research
Teacher training
Secondary education
Key competencies
topic Competencias clave
Investigación evaluativa
Formación del profesorado
Educación secundaria
Key words
Evaluative research
Teacher training
Secondary education
Key competencies
description El propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa, empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Secundaria. Esta investigación fue desarrollada desde la complementariedad metodológica, cualitativa y cuantitativa, aplicando diversas técnicas e instrumentos en cuatro fases sucesivas: preliminar, de desarrollo, de continuidad y de valoración. Se exponen los resultados de la metaevaluación de los participantes, desarrollada en la fase de valoración. Los resultados muestran como este método de investigación fue valorado positivamente y conllevó cambios en el desempeño y la formación de los docentes para enseñar por competencias. La presentación de este estudio pretende favorecer la replicabilidad del mismo para la exploración del objeto de investigación en contextos similares o la exploración de nuevos problemas.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017
2017
2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10201/53667
url http://hdl.handle.net/10201/53667
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
19-34
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname:Universidad de Murcia
instname_str Universidad de Murcia
reponame_str DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
collection DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420765673160704
score 15,223283