Euskararen normalizazioa hezkuntzan (2000-2010) : Ulibarri programa, euskarri teorikoa, metodologia eta faktore azalgarriak

422 p.

Detalhes bibliográficos
Autor: Aldecoa Arana, María Asunción
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2012
País:España
Recursos:Universidad del País Vasco
Repositorio:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/11322
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10810/11322
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:bilingüismo
enseñanza de lenguas
sociolingüística
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spelling Euskararen normalizazioa hezkuntzan (2000-2010) : Ulibarri programa, euskarri teorikoa, metodologia eta faktore azalgarriakAldecoa Arana, María Asunciónbilingüismoenseñanza de lenguassociolingüística422 p.En la Comunidad Autónoma Vasca, tras la aprobación de la Ley 10/1982, de 24 de Noviembre, ¿Ley Básica de Normalización del Uso del Euskara¿, el sistema educativo ha desempeñado un rol primordial en la política lingüística desarrollada durante el último cuarto de siglo.El presente trabajo versa sobre la normalización lingüística en el sistema educativo, en general, y sobre el Programa Ulíbarri destinado a la promoción del uso del euskara en el contexto escolar, en particular.Para ello se presenta un marco teórico de análisis basado en tres disciplinas: planificación lingüística, alfabetización en dos o más lenguas e investigación lingüística. A continuación se describe la implementación durante la década 2000-2010 de los planes de normalización lingüística en una muestra de centros educativos y se procede con el análisis de los datos obtenidos en tres diagnósticos consecutivos. Las conclusiones revelan, por una parte, que el modelo teórico es útil para la investigación a fin de compartir experiencias y realizar análisis comparativos con otras regiones que viven en situaciones de contacto lingüístico. Por otra, que las coordenadas espacio-temporales son elementos claves en los procesos de inversión del desplazamiento lingüístico y, por último, que en el intervalo de una década se producen cambios a nivel de uso individual, institucional y social en el uso del euskara, cuando se implementan planes sistémicos que incluyen a toda la comunidad educativa del centro escolarServicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen ZerbitzuaMadariaga Orbea, José MaríaIsasi Balanzategi, XabierPsicología evolutiva y de la educación/Gizarte Psikologia eta Portaera Zientzien Metodologia2014201420122012info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10810/11322reponame:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigacióninstname:Universidad del País VascoEuskerainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:addi.ehu.eus:10810/113222026-06-18T09:23:17Z
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