Can MOOCs close the opportunity gaps? : the contribution of social inclusive pedagogical design
Título, resumen y palabras clave en inglés y español
| Autores: | , , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/193713 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/193713 https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/10950/9773 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | tecnología de la educación curso autoaprendizaje enseñanza a distancia acceso a la educación innovación pedagógica integración social participación interacción MOOC acceso abierto |
| Resumo: | Título, resumen y palabras clave en inglés y español |
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