El estudio de los itinerarios escolares y post-escolares como pauta de reflexión en la construcción de una escuela y una sociedad para todos
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/75916 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/75916 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | integración social integración profesional igualdad de oportunidades pedagogía diferencial discapacitado intelectual |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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