La participación de los padres en las reuniones de aula
La participación de los padres en el centro escolar se ciñe a dos ámbitos: el consejo escolar y las reuniones de aula con el tutor. Se analizan los propósitos de estas últimas, su utilidad y lo establecido al respecto por la normativa jurídica. Sin embargo, en la práctica, las reuniones de aula con...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2001 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/31421 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/31421 http://www.ceapa.es/sites/default/files/Documentos/Revista0066.pdf |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | participación de los padres relación padres-escuela centro de enseñanza reunión cooperación |
| Summary: | La participación de los padres en el centro escolar se ciñe a dos ámbitos: el consejo escolar y las reuniones de aula con el tutor. Se analizan los propósitos de estas últimas, su utilidad y lo establecido al respecto por la normativa jurídica. Sin embargo, en la práctica, las reuniones de aula con el tutor no alcanzan los objetivos que serían deseables como la participación efectiva de los padres. Debería favorecerse la comunicación entre el centro y la familia y facilitarse la cooperación educativa. Se muestran algunas tareas con las que poner en práctica esa colaboración entre padres y escuela como son las relacionadas con el estudio, con los deberes en el hogar o con el descubrimiento del deseo de aprender. |
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