Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat

En aquest Treball de Final de Màster s'aborda l'àmbit de les tecnologies digitals disponibles actualment en el que es refereix a la seva aplicació a la funció de la tutoria de l'educació secundària obligatòria. En concret, pel que fa a aquest treball, ens centrarem en la influència i...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Busom Barcelo, Jordi
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/445763
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/445763
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educational technology
Tutors and tutoring
Tecnologia educativa
Tutors i tutoria (Educació)
Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
id ES_d0afb00aba07b13dcdd00d4d8dc9c78b
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/445763
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
title Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
spellingShingle Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
Busom Barcelo, Jordi
Educational technology
Tutors and tutoring
Tecnologia educativa
Tutors i tutoria (Educació)
Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
title_short Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
title_full Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
title_fullStr Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
title_full_unstemmed Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
title_sort Digitalització de la tutoria de secundària i batxillerat
dc.creator.none.fl_str_mv Busom Barcelo, Jordi
author Busom Barcelo, Jordi
author_facet Busom Barcelo, Jordi
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Manzano Bojadós, Herminio
dc.subject.none.fl_str_mv Educational technology
Tutors and tutoring
Tecnologia educativa
Tutors i tutoria (Educació)
Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
topic Educational technology
Tutors and tutoring
Tecnologia educativa
Tutors i tutoria (Educació)
Educació secundària obligatòria
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
description En aquest Treball de Final de Màster s'aborda l'àmbit de les tecnologies digitals disponibles actualment en el que es refereix a la seva aplicació a la funció de la tutoria de l'educació secundària obligatòria. En concret, pel que fa a aquest treball, ens centrarem en la influència i les possibilitats que es produeixen en l'àmbit de la funció de tutoria. Aquest estudi queda emmarcat dins de l'estratègia de digitalització dels centres. Es pretén proporcionar coneixement de referència per als projectes educatius de centre en aquest àmbit. En un primer terme, en aquest treball es procedirà a fer una anàlisi de la situació actual de l'ús de les tecnologies digitals en l'acció tutorial. Es farà una enumeració de les estratègies més habituals i factibles en la digitalització de la tutoria. En segon terme, es portarà a terme la part de l'estudi més orientat cap a la innovació. Les tecnologies digitals es troben en una constant evolució. Estan apareixent i perfeccionant-se noves tecnologies digitals com la realitat virtual, intel·ligència artificial i l'internet de les coses. En el cas de l'educació, pel que respecta a la tutoria, cal estudiar les noves possibilitats que totes aquestes eines digitals poden aportar a aquesta funció d'orientació i desenvolupament dels nois i les noies.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2025-10-16
2025
2025-11-07
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/445763
url https://hdl.handle.net/2117/445763
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869420195848650752
spelling Digitalització de la tutoria de secundària i batxilleratBusom Barcelo, JordiEducational technologyTutors and tutoringTecnologia educativaTutors i tutoria (Educació)Educació secundària obligatòriaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educacióEn aquest Treball de Final de Màster s'aborda l'àmbit de les tecnologies digitals disponibles actualment en el que es refereix a la seva aplicació a la funció de la tutoria de l'educació secundària obligatòria. En concret, pel que fa a aquest treball, ens centrarem en la influència i les possibilitats que es produeixen en l'àmbit de la funció de tutoria. Aquest estudi queda emmarcat dins de l'estratègia de digitalització dels centres. Es pretén proporcionar coneixement de referència per als projectes educatius de centre en aquest àmbit. En un primer terme, en aquest treball es procedirà a fer una anàlisi de la situació actual de l'ús de les tecnologies digitals en l'acció tutorial. Es farà una enumeració de les estratègies més habituals i factibles en la digitalització de la tutoria. En segon terme, es portarà a terme la part de l'estudi més orientat cap a la innovació. Les tecnologies digitals es troben en una constant evolució. Estan apareixent i perfeccionant-se noves tecnologies digitals com la realitat virtual, intel·ligència artificial i l'internet de les coses. En el cas de l'educació, pel que respecta a la tutoria, cal estudiar les noves possibilitats que totes aquestes eines digitals poden aportar a aquesta funció d'orientació i desenvolupament dels nois i les noies.En este Trabajo de Final de Máster se aborda el ámbito de las tecnologías digitales disponibles actualmente en lo que se refiere a su aplicación a la función de la tutoría de la educación secundaria obligatoria. En concreto, en lo que se refiere a este trabajo, nos centraremos en la influencia y las posibilidades que se producen en el ámbito de la función de tutoría. Este estudio queda enmarcado en la estrategia de digitalización de los centros. Se pretende proporcionar conocimiento de referencia para proyectos educativos de centro en este ámbito. En un primer término, en este trabajo se procederá a realizar un análisis de la situación actual del uso de las tecnologías digitales en la acción tutorial. Se hará una enumeración de las estrategias más habituales y factibles en la digitalización de la tutoría. En segundo término, se llevará a cabo la parte del estudio más dirigido a la innovación. Las tecnologías digitales se encuentran en constante evolución. Están apareciendo y perfeccionándose nuevas tecnologías digitales como la realidad virtual, inteligencia artificial y el internet de las cosas. En el caso de la educación, en lo que respecta a la tutoría, es necesario estudiar las nuevas posibilidades que todas estas herramientas digitales pueden aportar a esta función de orientación y desarrollo de los chicos y chicas.This Master's Final Project addresses the field of digital technologies currently available in terms of their application to the tutoring function in compulsory secondary education. Specifically, with regard to this work, we will focus on the influence and possibilities that occur in the field of the tutoring function. This study is framed within the digitalization strategy of the centers. It is intended to provide reference knowledge for the center's educational projects in this area. First, this work will proceed to analyze the current situation of the use of digital technologies in the tutorial action. An enumeration of the most common and feasible strategies in the digitalization of tutoring will be made. Secondly, the part of the study most directed towards innovation will be carried out. Digital technologies are in constant evolution. New digital technologies such as artificial intelligence and the Internet of Things are emerging and being perfected. In the case of education, with regard to tutoring, it is necessary to study the new possibilities that all these digital tools can bring to this function of guidance and development of boys and girls.Universitat Politècnica de CatalunyaManzano Bojadós, Herminio20252025-10-1620252025-11-07master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/445763reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/4457632026-05-27T15:37:01Z
score 15,812455

Registos relacionados