Uso de rúbricas en educación superior y evaluación de competencias

Monográfico con el título: “Formación en Educación Superior”

Detalhes bibliográficos
Autores: Velasco Martínez, Leticia Concepción, Tójar Hurtado, Juan Carlos
Formato: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189203
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/189203
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/7998/pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza superior
destreza
criterio de evaluación
evaluación formativa
resultado de investigación
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
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spelling Uso de rúbricas en educación superior y evaluación de competenciasProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoVelasco Martínez, Leticia ConcepciónTójar Hurtado, Juan Carlosenseñanza superiordestrezacriterio de evaluaciónevaluación formativaresultado de investigaciónEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)Monográfico con el título: “Formación en Educación Superior”Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl aprendizaje basado en competencias ha supuesto una transformación de la Educación Superior para atender las demandas de formación. El uso de la rúbrica en las universidades es considerado un instrumento de innovación docente que favorece la evaluación de competencias. Sin embargo, aún no existe un cuerpo sólido de conocimiento que aporte evidencias del uso que hacen los docentes de la rúbrica como instrumento de evaluación. El análisis comparado permite conocer cómo se están utilizando las rúbricas para evaluar, o no, competencias. También, se observa el tipo de tareas sobre las que se aplican, así como los aspectos técnicos y pedagógicos considerados por los docentes en su diseño.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189203https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/7998/pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2018, v. 22, n. 3 ; p. 183-208info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1892032026-05-28T18:21:31Z
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