Identidad profesional como líder Autopercepción de directores y directoras escolares

Este artículo analiza la autopercepción de los directores y las directoras escolares de España sobre su identidad profesional como líderes educativos. Los datos han sido recabados mediante un cuestionario diseñado por nuestro equipo de investigación, del cual se obtuvo un total de 779 respuestas vál...

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Detalhes bibliográficos
Autores: López Yáñez, Julián, Sánchez Moreno, María Rita, Camarero Figuerola, Marta, Renta Davids, Ana Inés
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/171597
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11441/171597
https://doi.org/10.23824/ase.v0i42.919
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Dirección escolar
Liderazgo educativo
Identidad profesional
Satisfacción laboral
Motivación del director
Adaptación al rol
School principal
Educational leadership
Professional identity
Satisfaction at work
Principal’s motivation
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