Evaluación y formación en competencias informacionales en la Educación Secundaria Obligatoria
Se profundiza en el estudio del estado en el que se encuentra el desarrollo de las competencias informacionales tanto en el alumnado al finalizar la etapa de la educación secundaria, como en el futuro profesorado de esta etapa educativa. Una vez estudiado el estado de la cuestión, y analizadas las á...
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/180650 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/180650 http://hdl.handle.net/10366/121869 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | evaluación destrezas básicas nuevas tecnologías tecnología de la información habilidades de información programa de enseñanza método educativo ESO |
| Resumo: | Se profundiza en el estudio del estado en el que se encuentra el desarrollo de las competencias informacionales tanto en el alumnado al finalizar la etapa de la educación secundaria, como en el futuro profesorado de esta etapa educativa. Una vez estudiado el estado de la cuestión, y analizadas las áreas clave en las que los alumnos demandan una mayor formación, y en las que alumnos y futuros profesores poseen una formación más deficitaria, se diseña un programa educativo para la formación en competencias informacionales del futuro profesorado de educación secundaria. |
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