De les dificultats d'aprenentatge a les dificultats en el procés d'ensenyament-aprenentatge
Incluye anexos
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | tese |
| Data de publicação: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/254026 |
| Acesso em linha: | https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/2498/Iglesia_Mayol_Begonadela.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/254026 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | dificultad de aprendizaje proceso de aprendizaje relación profesor-alumno actitud de los padres conducta del profesor investigación educación inclusiva |
| Resumo: | Incluye anexos |
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