CLIL teaching in electronic equipment
Este trabajo final de máster presenta una propuesta didáctica para el módulo «Sistemas de telefonía fija y móvil», que forma parte de la formación profesional superior en sistemas de telecomunicaciones e informáticos. Se utiliza un enfoque AICLE que combina el aprendizaje cooperativo y el aprendizaj...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/28512 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/28512 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Enseñanza de lenguas Teaching of languages 5701.11 Enseñanza de lenguas 5701.11 Teaching of languages |
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CLIL teaching in electronic equipmentSánchez Martínez, MartaEnseñanza de lenguasTeaching of languages5701.11 Enseñanza de lenguas5701.11 Teaching of languagesEste trabajo final de máster presenta una propuesta didáctica para el módulo «Sistemas de telefonía fija y móvil», que forma parte de la formación profesional superior en sistemas de telecomunicaciones e informáticos. Se utiliza un enfoque AICLE que combina el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos para enseñar conceptos técnicos en inglés. La propuesta consta de ocho sesiones en las que se guía a los alumnos a través del proceso de configuración del sistema de voz sobre IP mediante el software Asterisk. Durante este proceso, los alumnos desarrollan técnicas de lenguaje, así como el trabajo en equipo y la habilidad para resolver problemas del mundo real. La evaluación se realiza mediante rúbricas y listas de cotejo centradas en AICLE, que permiten valorar la comprensión y el desarrollo lingüístico. El proyecto ha sido diseñado para cumplir con las necesidades educativas y la demanda laboral, y ofrece un enfoque bilingüe adaptado al contexto de Andalucía.This Master's thesis presents a didactic proposal for the 'Fixed and Mobile Telephony Systems' module, which is part of the Higher Vocational Training in Telecommunication and Computer Systems programme. Using the CLIL (Content and Language Integrated Learning) approach, it combines cooperative and project-based learning to teach technical concepts effectively in English. The course consists of eight sessions, guiding students through the process of setting up a Voice over Internet Protocol system using Asterisk software. This approach fosters the development of technical and language skills, as well as encouraging teamwork and the ability to overcome real-world challenges. Progress is evaluated using rubrics and a CLIL-focused checklist to monitor content comprehension and linguistic development. The project is designed to meet the current needs of the educational landscape and labour market by offering a bilingual approach adapted to the Andalusian context.Jaén: Universidad de JaénEspinola Rosillo, María CarmenUniversidad de Jaén. Filología Inglesa202620262026info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10953.1/28512reponame:CREA. Colección de recursos educativos abiertosinstname:Universidad de Jaén (UJA)InglésAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:crea.ujaen.es:10953.1/285122026-05-27T06:37:21Z |
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Este trabajo final de máster presenta una propuesta didáctica para el módulo «Sistemas de telefonía fija y móvil», que forma parte de la formación profesional superior en sistemas de telecomunicaciones e informáticos. Se utiliza un enfoque AICLE que combina el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos para enseñar conceptos técnicos en inglés. La propuesta consta de ocho sesiones en las que se guía a los alumnos a través del proceso de configuración del sistema de voz sobre IP mediante el software Asterisk. Durante este proceso, los alumnos desarrollan técnicas de lenguaje, así como el trabajo en equipo y la habilidad para resolver problemas del mundo real. La evaluación se realiza mediante rúbricas y listas de cotejo centradas en AICLE, que permiten valorar la comprensión y el desarrollo lingüístico. El proyecto ha sido diseñado para cumplir con las necesidades educativas y la demanda laboral, y ofrece un enfoque bilingüe adaptado al contexto de Andalucía. |
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