Iniciando el ajedrez en el aula de ELE
Los juegos, según El Plan Curricular del Instituto Cervantes, posibilitan tanto la práctica controlada dentro de un marco significativo, como la práctica libre y la expresión creativa, además de cubrir tanto conocimientos lingüísticos como socioculturales. El ajedrez es un claro ejemplo para que las...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:072009 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/072009 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | competencia comunicativa competencia léxica expresión oral comprensión lectora comprensión auditiva expresión escrita |
| Resumo: | Los juegos, según El Plan Curricular del Instituto Cervantes, posibilitan tanto la práctica controlada dentro de un marco significativo, como la práctica libre y la expresión creativa, además de cubrir tanto conocimientos lingüísticos como socioculturales. El ajedrez es un claro ejemplo para que las clases sean más dinámicas e interesantes para nuestro alumnado, huyendo durante cierto tiempo del libro y posibilitando la creatividad, la memoria, la sociabilidad y el aprendizaje desde el punto de vista pedagógico. Se puede aplicar en los cursos relativos a las secciones bilingües. |
|---|