Reflexiones sobre la competencia digital docente
Entre las competencias que cualquier docente debe controlar y tener desarrollada, encontramos la llamada competencia digital docente (CDD). Su estudio y valoración ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años. Y su importancia y necesidad ha sido crucial en estos últimos tiempos tan conv...
| Autores: | , |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/109850 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/109850 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 371.12 37.013 37.02 37.091.6 004.7:37 37.091 371.333 371.3 Competencia digital docente TIC Formación del profesorado Desarrollo profesional docente Didáctica Pedagogía Métodos de enseñanza 5802 Organización y Planificación de la Educación 5803 Preparación y Empleo de Profesores 6308 Comunicaciones Sociales 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Resumo: | Entre las competencias que cualquier docente debe controlar y tener desarrollada, encontramos la llamada competencia digital docente (CDD). Su estudio y valoración ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años. Y su importancia y necesidad ha sido crucial en estos últimos tiempos tan convulsos, donde la pandemia de la COVID-19 obligó a adoptar una modalidad de enseñanza-aprendizaje, eminentemente online y de ahí la necesidad de dominar tanto docentes como discentes, las tecnologías digitales. |
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