Cuestionario sobre el desempeño docente hacia el alumnado trans* en el ámbito de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en Salamanca
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositório: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:dnet:gredos______::a8d068bc366c6a947eba84f4f3c48487 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10366/171719 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación Secundaria Alumnado trans LGTBI+ Transfobia Secondary Education Trans students Transphobia 5802.06 Análisis, Realización de Modelos y Planificación Estadística 5803.02 Preparación de Profesores |
| Resumo: | Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022 |
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