Llegir per parlar, parlar per llegir a l'etapa de primària

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Ramírez Palau, Rosa Maria, Serra Santasusana, Teresa
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2008
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositório:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/106065
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/106065
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:lectura
expresión oral
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spelling Llegir per parlar, parlar per llegir a l'etapa de primàriaArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaRamírez Palau, Rosa MariaSerra Santasusana, Teresalecturaexpresión oralactividades dirigidasconocimientointeracciónResumen basado en el de la publicaciónHablar de las lecturas que hacen los niños y las niñas en la clase, antes, durante y después de leer es un recurso precioso que los maestros pueden utilizar en las aulas para acercar el hecho de leer y de vivir. Cuando se lee, se vive, se evoca, se imagina, se recuerda, se agranda el conocimiento, y si se comparte con los demás esta vivencia. Se describe algunas situaciones de las clases de primaria donde se desarrolla la conversación en torno a la lectura.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/106065reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2008, n. 46, julio-agosto-septiembre ; p. 115-125info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1060652026-05-28T18:21:31Z
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