Explicando los riesgos de la conducción en Gran Canaria con un juego de rol
El alumnado se convierte en esta situación de aprendizaje en un equipo de periodistas de investigación (reporteros/as, cámaras, presentadores/as, guionistas) de una importante cadena de televisión autonómica. La Consejería de Transporte del Cabildo de Gran Canaria les encarga un documental sobre seg...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/161175 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/161175 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2018/04/02/explicando-los-riesgos-de-la-conduccion-en-gran-canaria-con-un-juego-de-rol/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | interdisciplinariedad educación para la seguridad vial representación de roles medios de enseñanza proyecto aprendizaje en grupo nuevas tecnologías ESO |
| Sumario: | El alumnado se convierte en esta situación de aprendizaje en un equipo de periodistas de investigación (reporteros/as, cámaras, presentadores/as, guionistas) de una importante cadena de televisión autonómica. La Consejería de Transporte del Cabildo de Gran Canaria les encarga un documental sobre seguridad vial para reducir los accidentes de tráfico en la isla. El proyecto nace como una forma de aplicar en el aula técnicas de creatividad del mundo empresarial. El diseño centrado en personas busca poner al alumnado en el centro del aprendizaje, conectar con su realidad y con su entorno, ya que en el contexto real son peatones, pasajeros/as y futuros conductores/as. Se desarrolla el pensamiento crítico en el alumnado para que tengan actitudes adecuadas en la carretera y sean capaces de convencer a otras personas de que también las tengan respetando las normas y favorececiendo así comportamientos sanos y de seguridad. |
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