Itinerario virtual por el Macizo de Peñalara, un método complementario a las salidas de campo
La escasez de medios materiales o recursos didácticos en la enseñanza práctica de la Geomorfología es el principal problema con el que se enfrentan los docentes de esta especialidad y, en general, aquellos dedicados a la enseñanza de las Ciencias Naturales. Esta deficiencia puede ser paliada en part...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/51610 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/51610 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 551.4 55(234.1) 551.32 (234.1)55 55(460.27) (460.27)55 55(460.188) (460.188)55 Itinerario virtual Aprendizaje digital Geomorfología glaciar Simulated fieldtrip E-learning Glacial Geomorphology. Geodinámica 2507 Geofísica |
| Sumario: | La escasez de medios materiales o recursos didácticos en la enseñanza práctica de la Geomorfología es el principal problema con el que se enfrentan los docentes de esta especialidad y, en general, aquellos dedicados a la enseñanza de las Ciencias Naturales. Esta deficiencia puede ser paliada en parte con la elaboración de prácticas virtuales que complementen las salidas de campo y las practicas de laboratorio. En este trabajo se presenta un recorrido virtual por el Parque Natural de Peñalara como ejemplo de un itinerario geomorfológico que puede servir de apoyo al docente, ser fácilmente implementado en las aulas y mediante el cual se pretende conseguir una aproximación a la comprensión del fenómeno glaciar, en general, y del Macizo de Peñalara en particular. |
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