Retrat de la formació professional del sistema educatiu, curs 2011-12
[cat] A l’article introduïm una petita reflexió sobre la LOMCE. De fet, aquesta norma començarà a implantar-se el curs 2014-15. Més que res volem destacar que no hi ha diferències en els objectius del sistema i sí que n’hi ha alguna en l’arquitectura. A continuació fem una anàlisi...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de las Islas Baleares |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de les Illes Balears |
| OAI Identifier: | anuariEducacio:Anuari_educacio_2014p072 |
| Acceso en línea: | http://ibdigital.uib.es/greenstone/sites/oai-site/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2014p072.dir/Anuari_educacio_2014p072.pdf http://ibdigital.uib.es/greenstone/library/collection/anuariEducacio/document/Anuari_educacio_2014p072 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Vocational education -- Spain -- Balearic Islands Educational |
| Sumario: | [cat] A l’article introduïm una petita reflexió sobre la LOMCE. De fet, aquesta norma començarà a implantar-se el curs 2014-15. Més que res volem destacar que no hi ha diferències en els objectius del sistema i sí que n’hi ha alguna en l’arquitectura. A continuació fem una anàlisi de la formació professional del sistema educatiu a les Illes Balears desenvolupada el curs 2011-12, que és el darrer del qual disposam de dades completes. La FP s’analitza des de les perspectives de nivell: grau mitjà i grau superior, i en cada nivell, les referències bàsiques: el nombre d’alumnes matriculats per nivells i la seva evolució, amb indicació d’alumnes per curs, nivell, titularitat i distribució per sexes, l’accés i l’alumnat que acaba els estudis i es gradua com a tècnic o com a tècnic superior. En l’anàlisi utilitzem dades globals de l’Estat i la població activa per avaluar si hi ha diferència del dispositiu a les Illes Balears amb les mitjanes que podem utilitzar de referència, i la fortalesa de la formació professional balear comparada amb la mitjana de l’Estat espanyol. |
|---|