Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera

La autora revisa diferentes usos de las observaciones de clases, en particular en lo que se refiere a las clases de lengua extrangera, tanto en investigación como en formación. A partir de algunos ejemplos, identifica, entre la diversidad de formas de aplicación, objetivos diferentes y modelos de fo...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Cambra i Giné, Margarida
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:1992
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositório:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/28992
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/28992
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Llengües modernes
Didàctica de la llengua
Modern languages
Language teaching methods
id ES_ae0d80bd59eb15b726921db80aa0c243
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/28992
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangeraCambra i Giné, MargaridaLlengües modernesDidàctica de la llenguaModern languagesLanguage teaching methodsLa autora revisa diferentes usos de las observaciones de clases, en particular en lo que se refiere a las clases de lengua extrangera, tanto en investigación como en formación. A partir de algunos ejemplos, identifica, entre la diversidad de formas de aplicación, objetivos diferentes y modelos de formación diversos, considerando que éstos no se excluyen sino que se complementan, según su adecuación a cada situación de formación. Se comentan algunos problemas con el fin de iniciar una reflexión sobre la aplicación de las observaciones de clase a la formación, que debería proseguir con trabajos de investigación y encuentros de formadores.ICE Universitat de Barcelona1992info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/28992Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140351Temps d'Educació, 1992, num. 8, p. 333-354(c) ICE Universitat de Barcelona, 1992info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/289922026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
title Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
spellingShingle Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
Cambra i Giné, Margarida
Llengües modernes
Didàctica de la llengua
Modern languages
Language teaching methods
title_short Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
title_full Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
title_fullStr Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
title_full_unstemmed Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
title_sort Les observacions de classes al servei de la didàctica de la llengua estrangera
dc.creator.none.fl_str_mv Cambra i Giné, Margarida
author Cambra i Giné, Margarida
author_facet Cambra i Giné, Margarida
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Llengües modernes
Didàctica de la llengua
Modern languages
Language teaching methods
topic Llengües modernes
Didàctica de la llengua
Modern languages
Language teaching methods
description La autora revisa diferentes usos de las observaciones de clases, en particular en lo que se refiere a las clases de lengua extrangera, tanto en investigación como en formación. A partir de algunos ejemplos, identifica, entre la diversidad de formas de aplicación, objetivos diferentes y modelos de formación diversos, considerando que éstos no se excluyen sino que se complementan, según su adecuación a cada situación de formación. Se comentan algunos problemas con el fin de iniciar una reflexión sobre la aplicación de las observaciones de clase a la formación, que debería proseguir con trabajos de investigación y encuentros de formadores.
publishDate 1992
dc.date.none.fl_str_mv 1992
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/28992
url https://hdl.handle.net/2445/28992
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140351
Temps d'Educació, 1992, num. 8, p. 333-354
dc.rights.none.fl_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 1992
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv (c) ICE Universitat de Barcelona, 1992
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv ICE Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416528801169408
score 15.223283