Panorama de la Investigación-Acción en el proceso de integración escolar de los niños discapacitados : análisis de algunas experiencias en Francia

El movimiento en pro de la integración escolar de los niños discapacitados en Francia ha estado basado fundamentalmente en un mayor grado de concienciación social. Sin embargo, esa integración ha sido, muchas veces, una mera apariencia, pues se ha dejado de lado el cambio de las instituciones escola...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Verillon, Aliette
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:1993
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositório:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/136249
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10201/136249
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Situación integración escolar en Francia
Investigación-Acción desde el CRESAS
Situation of the scholastic integration in France
Action-research from the CRESAS
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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