Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes

La investigación evalúa la usabilidad y los aspectos técnicos y estéticos de un objeto de realidad virtual (RV) desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo y comparativo, con enfoque cuantitativo y de corte transversal. Utilizando la Escala de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabero Almenara, Julio, Miravete Gracia, María, Serrano Hidalgo, Manuel, Núñez Domínguez, Trinidad
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/171559
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/171559
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Realidad Extendida
Usabilidad
Escala de Usabilidad del Sistema
Realidad Virtual
Realidad Aumentada
Extended Reality
Usability
System Usability Scale
Virtual Reality
Augmented reality
Realidade Estendida
Usabilidade
Escala de Usabilidade do Sistema
Realidade Virtual
Realidade Aumentada
id ES_aa824c8c997e05ac8ef77aee0bda231b
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/171559
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
Evaluation of virtual Reality Objects in education: analysis of usability, technical, and aesthetic aspects by students
Avaliação de objetos de Realidade Virtual na educação: análise da usabilidade, aspectos técnicos e estéticos pelos estudantes
title Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
spellingShingle Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
Cabero Almenara, Julio
Realidad Extendida
Usabilidad
Escala de Usabilidad del Sistema
Realidad Virtual
Realidad Aumentada
Extended Reality
Usability
System Usability Scale
Virtual Reality
Augmented reality
Realidade Estendida
Usabilidade
Escala de Usabilidade do Sistema
Realidade Virtual
Realidade Aumentada
title_short Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
title_full Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
title_fullStr Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
title_full_unstemmed Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
title_sort Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantes
dc.creator.none.fl_str_mv Cabero Almenara, Julio
Miravete Gracia, María
Serrano Hidalgo, Manuel
Núñez Domínguez, Trinidad
author Cabero Almenara, Julio
author_facet Cabero Almenara, Julio
Miravete Gracia, María
Serrano Hidalgo, Manuel
Núñez Domínguez, Trinidad
author_role author
author2 Miravete Gracia, María
Serrano Hidalgo, Manuel
Núñez Domínguez, Trinidad
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Didáctica y Organización Educativa
Psicología Social
dc.subject.none.fl_str_mv Realidad Extendida
Usabilidad
Escala de Usabilidad del Sistema
Realidad Virtual
Realidad Aumentada
Extended Reality
Usability
System Usability Scale
Virtual Reality
Augmented reality
Realidade Estendida
Usabilidade
Escala de Usabilidade do Sistema
Realidade Virtual
Realidade Aumentada
topic Realidad Extendida
Usabilidad
Escala de Usabilidad del Sistema
Realidad Virtual
Realidad Aumentada
Extended Reality
Usability
System Usability Scale
Virtual Reality
Augmented reality
Realidade Estendida
Usabilidade
Escala de Usabilidade do Sistema
Realidade Virtual
Realidade Aumentada
description La investigación evalúa la usabilidad y los aspectos técnicos y estéticos de un objeto de realidad virtual (RV) desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo y comparativo, con enfoque cuantitativo y de corte transversal. Utilizando la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS) e ítems específicos para los aspectos técnicos y estéticos, se analizaron dos versiones del mismo objeto de RV. La muestra incluyó a 324 estudiantes de la Facultad de Comunicación y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Los resultados indicaron que ambas versiones alcanzaron puntuaciones altas en la escala SUS, lo que sugiere un nivel adecuado de usabilidad. No obstante, se identificaron diferencias significativas entre las versiones, siendo la que incorporaba clips de vídeo, audio y mapas percibida como más usable. En cuanto a los aspectos técnicos y estéticos, no se encontraron diferencias significativas, aunque una de las versiones recibió una valoraciónligeramente superior en calidad estética. Los resultados subrayan la importancia de diseñar objetos de RV que sean tecnológicamente avanzados, fáciles de usar y visualmente atractivos para optimizar su potencial educativo.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11441/171559
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101
url https://hdl.handle.net/11441/171559
https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, 30, 1-22.
https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/11171
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Cádiz
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Cádiz
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869416188201664512
spelling Evaluación de objetos de Realidad Virtual en la educación: análisis de la usabilidad y aspectos técnicos y estéticos por estudiantesEvaluation of virtual Reality Objects in education: analysis of usability, technical, and aesthetic aspects by studentsAvaliação de objetos de Realidade Virtual na educação: análise da usabilidade, aspectos técnicos e estéticos pelos estudantesCabero Almenara, JulioMiravete Gracia, MaríaSerrano Hidalgo, ManuelNúñez Domínguez, TrinidadRealidad ExtendidaUsabilidadEscala de Usabilidad del SistemaRealidad VirtualRealidad AumentadaExtended RealityUsabilitySystem Usability ScaleVirtual RealityAugmented realityRealidade EstendidaUsabilidadeEscala de Usabilidade do SistemaRealidade VirtualRealidade AumentadaLa investigación evalúa la usabilidad y los aspectos técnicos y estéticos de un objeto de realidad virtual (RV) desde la perspectiva de estudiantes universitarios. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo y comparativo, con enfoque cuantitativo y de corte transversal. Utilizando la Escala de Usabilidad del Sistema (SUS) e ítems específicos para los aspectos técnicos y estéticos, se analizaron dos versiones del mismo objeto de RV. La muestra incluyó a 324 estudiantes de la Facultad de Comunicación y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Los resultados indicaron que ambas versiones alcanzaron puntuaciones altas en la escala SUS, lo que sugiere un nivel adecuado de usabilidad. No obstante, se identificaron diferencias significativas entre las versiones, siendo la que incorporaba clips de vídeo, audio y mapas percibida como más usable. En cuanto a los aspectos técnicos y estéticos, no se encontraron diferencias significativas, aunque una de las versiones recibió una valoraciónligeramente superior en calidad estética. Los resultados subrayan la importancia de diseñar objetos de RV que sean tecnológicamente avanzados, fáciles de usar y visualmente atractivos para optimizar su potencial educativo.The research evaluates the usability, technical, and aesthetic aspects of a virtual reality (VR) object from the perspective of university students. A non-experimental, descriptive, and comparative design with a quantitative and cross-sectional approach was employed. Using the System Usability Scale (SUS) and specific items for technical and aesthetic aspects, two versions of the same VR object were analyzed. The sample included 324 students from the Faculty of Communication and the Faculty of Education Sciences at the University of Seville. The results indicated that both versions achieved high scores on the SUS scale, suggesting an adequate level of usability. However, significant differences were identified between the versions, with the one incorporating video clips, audio, and maps perceived as more usable. In terms of technical and aesthetic aspects, no significant differences were found, although one version received a slightly higher rating for aesthetic quality. The findings highlight the importance of designing VR objects that are technologically advanced, easy to use, and visually appealing to optimize their educational potential.A pesquisa avalia a usabilidade e os aspectos técnicos e estéticos de um objeto de realidade virtual (RV) a partir da perspectiva de estudantes universitários. Foi utilizado um desenho não experimental, descritivo e comparativo, com abordagem quantitativa e de corte transversal. Utilizando a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS) e itens específicos para os aspectos técnicos e estéticos, foram analisadas duas versões do mesmo objeto de RV. A amostra incluiu 324 estudantes da Faculdade de Comunicação e da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Sevilha. Os resultados indicaram que ambas as versões alcançaram pontuações altas na escala SUS, o que sugere um nível adequado de usabilidade. No entanto, foram identificadas diferenças significativas entre as versões, sendo a que incorporava clipes de vídeo, áudio e mapas percebida como mais utilizável. No que diz respeito aos aspectos técnicos e estéticos, não foram encontradas diferenças significativas, embora uma das versões tenha recebido uma avaliação ligeiramente superior em qualidade estética. Os resultados destacam a importância de projetar objetos de RV que sejam tecnologicamente avançados, fáceis de usar e visualmente atraentes para otimizar seu potencial educativo.Universidad de CádizDidáctica y Organización EducativaPsicología Social2025info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/171559https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2025.i30.1101reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolHachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, 30, 1-22.https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/11171info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1715592026-06-17T12:51:07Z
score 15,812455

Similares en LA Referencia