Coeducando en Educación Infantil con el cuento clásico de "La Cenicienta" y el cuento no sexista "Érase dos veces Cenicienta". Una propuesta de innovación
La desigualdad de género y los estereotipos sexistas están presentes en nuestra sociedad. Por ello, es fundamental el papel de la escuela para educar y concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la igualdad de género, abordando la coeducación con actividades lúdicas y significativas. Así,...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:103057 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/103057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | coeducación propuesta de innovación actividades cenicienta educación infantil |
| Sumario: | La desigualdad de género y los estereotipos sexistas están presentes en nuestra sociedad. Por ello, es fundamental el papel de la escuela para educar y concienciar a los estudiantes sobre la importancia de la igualdad de género, abordando la coeducación con actividades lúdicas y significativas. Así, este TFG incluye una propuesta de innovación para trabajar la coeducación en el 3.º curso del 2.º ciclo de Educación Infantil, con actividades diseñadas a partir de dos cuentos infantiles de Cenicienta: el cuento clásico de Perrault (1697) y un cuento más actual y coeducativo, "Érase dos veces Cenicienta" de Gaudes y Macías (2013). |
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