La font més legítima de l'autoritat del mestre
La renovació pedagògica del segle XXI accentua la idea segons la qual educar no és ensenyar i que la competència docent, dispensada del domini de la matèria i la transmissió de continguts, consisteix bàsicament a facilitar experiències més aviat lúdiques i mentorar, en qualsevol àmbit de coneixement...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/173377 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/173377 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Reforma de l'educació Innovacions educatives Disciplina escolar Autoritat Educational change Educational innovations School discipline Authority |
| Resumo: | La renovació pedagògica del segle XXI accentua la idea segons la qual educar no és ensenyar i que la competència docent, dispensada del domini de la matèria i la transmissió de continguts, consisteix bàsicament a facilitar experiències més aviat lúdiques i mentorar, en qualsevol àmbit de coneixement, la lliure iniciativa, la descoberta i la creació per part d'infants i joves per a llur realització més genuïna. |
|---|