Desafios e Perspectivas da Formação e Profissionalização do Economista Ecológico
O curso de graduação em Economia Ecológica, ofertado pela Universidade Federal do Ceará (UFC) desde 2015, é pioneiro e único no mundo. Enfrenta por isso desafios particularíssimos à sua estruturação curricular e à sua alocação e continuação institucionais. Os formados também enfrentam dificuldades r...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:281291 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/281291 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Economia ecológica Profissionalização Interdisciplinaridade Agroecologia Educação Ecological economics Professionalization Interdisciplinarity Agroecology Education Economía ecológica Profesionalización Agroecología Interdisciplinaria Educación |
| Sumario: | O curso de graduação em Economia Ecológica, ofertado pela Universidade Federal do Ceará (UFC) desde 2015, é pioneiro e único no mundo. Enfrenta por isso desafios particularíssimos à sua estruturação curricular e à sua alocação e continuação institucionais. Os formados também enfrentam dificuldades relativas à formação recebida e à inserção profissional. Este artigo crítico de opinião pretende explicitar e discutir alguns dos problemas percebidos sob a perspectiva individual do primeiro autor (discente quase formado na época da publicação). O texto objetiva ser o primeiro ato de uma discussão mais ampla e de caráter coletivo. Por isso insiste mais na descrição do status quo presente no curso e menos em dados objetivos. Na formação, é enfatizada a necessidade de consolidar a interdisciplinaridade, de diversificar a literatura abordada e de oferecer treinamento básico em ciências da natureza. Na inserção profissional, destaca-se a inexistência de entidade representativa do egresso e a carência de oportunidades de trabalho, bem como a possibilidade de aproximação com a profissão de Agroecólogo(a). No plano institucional-acadêmico, salienta-se a falta de apoio no interior da universidade. Um breve relato autobiográfico é oferecido como encerramento do texto, reiterando o chamado à defesa e ao aprimoramento do curso na esfera da universidade. |
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