Fluir. Una competència pel benestar

Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2015-2016, Tutora: Mireia Cabero i Jounou

Detalles Bibliográficos
Autor: Moya Argüello, Carles
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/104604
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/104604
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació emocional
Benestar
Psicologia
Treballs de fi de màster
Emotional education
Human comfort
Psychology
Master's theses
id ES_a26f60eda0651fb5e72a74da6935b79f
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/104604
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Fluir. Una competència pel benestarMoya Argüello, CarlesEducació emocionalBenestarPsicologiaTreballs de fi de màsterEmotional educationHuman comfortPsychologyMaster's thesesPostgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2015-2016, Tutora: Mireia Cabero i JounouAquest treball de final de postgrau és un treball de recerca al voltant de la teoria del fluir que va desenvolupar Mihaly Csikszentmihalyi i té tres blocs diferenciats però relacionats entre sí. A més, s’exposa una justificació del perquè el fluir hauria de ser una competència genèrica dins del model presentat per Rafael Bisquerra i una carta de cuina a mode creatiu dels elements del fluir per tal que tothom entengui aquests conceptes complexos de manera més fàcil. A continuació, s’exposen els blocs en detall. El primer bloc té la base emmarcada en el concepte de “fluir” o “flow” investigat per Mihaly Csikszentmihalyi. Es defineix el concepte, s’expliquen les característiques, quins són els seus components, quan es dóna el fluir, quins són els escuts o impediments del fluir i molts altres conceptes que estan interrelacionats amb el mateix concepte. Pel que fa referència al segon bloc, es defineix el concepte d’emoció, les seves característiques i una classificació de les mateixes partint de la teoria d’en Rafael Bisquerra. En el tercer bloc es defineix també el concepte de competència emocional partint del model que va elaborar Rafael Bisquerra i, conjuntament amb la definició, s’explica també el model de competències emocionals actual que proposa Rafael Bisquerra del GROP (Grup de recerca en orientació psicopedagògica).Cabero, Mireia2016info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/104604Postgrau - Educació Emocional i Benestar [Presencial]reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc-by-nc-sa (c) Moya Argüello, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1046042026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Fluir. Una competència pel benestar
title Fluir. Una competència pel benestar
spellingShingle Fluir. Una competència pel benestar
Moya Argüello, Carles
Educació emocional
Benestar
Psicologia
Treballs de fi de màster
Emotional education
Human comfort
Psychology
Master's theses
title_short Fluir. Una competència pel benestar
title_full Fluir. Una competència pel benestar
title_fullStr Fluir. Una competència pel benestar
title_full_unstemmed Fluir. Una competència pel benestar
title_sort Fluir. Una competència pel benestar
dc.creator.none.fl_str_mv Moya Argüello, Carles
author Moya Argüello, Carles
author_facet Moya Argüello, Carles
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cabero, Mireia
dc.subject.none.fl_str_mv Educació emocional
Benestar
Psicologia
Treballs de fi de màster
Emotional education
Human comfort
Psychology
Master's theses
topic Educació emocional
Benestar
Psicologia
Treballs de fi de màster
Emotional education
Human comfort
Psychology
Master's theses
description Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2015-2016, Tutora: Mireia Cabero i Jounou
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/104604
url https://hdl.handle.net/2445/104604
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-sa (c) Moya Argüello, 2016
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-sa (c) Moya Argüello, 2016
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Postgrau - Educació Emocional i Benestar [Presencial]
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415262512480256
score 15,301629

Similares en LA Referencia